初中自信班会？那么，初中自信班会？一起来了解一下吧。
让学生了解自信在学习和生活中的重要作用，引导心理向健康方向发展，正确看待成功与失败。
使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
帮助学生认识自我，了解自身优点和长处，建立自信心。
激发学生的参与意识和合作意识，促进班级凝聚力和向心力的形成。
提前一周左右，布置全体学生参与收集古今中外名人自信的故事，如贝多芬双耳失聪后创作《第九交响曲》、李白坚信“天生我材必有用”等。
教师搜集有关自信的故事、名言警句等。
制作 PPT 课件，内容包含自信定义、增强自信方法、故事图片等。
布置教室，黑板上写好活动主题，墙壁张贴有关自信的格言警句。
确定主持人，如中队长和学习委员等。
安排文艺委员负责集体唱歌等文艺表演环节。
教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱。长大后力量足以挣脱，然而它不再去努力，即使链子不加固定也不会尝试。教师提问：“过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行？”引导学生思考，引出班会主题《我自信，我最棒》。
主持人引导同学们分享自己对自信的理解，如有的同学认为自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩；自卑是过低地评价自己，看不到自己的优点；自大是过高地评价自己，看不到自己的不足；而自信是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
主持人总结自信的重要性：只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。
主持人列举名人自信的事例，如贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》；李白自信“天生我材必有用”，使得他的诗文百世流芳。
请同学分享自信小故事，如《把斧头推销给小布什》等，让学生从名人及身边的榜样身上感受自信的力量。
开展互动游戏，如每位同学和自己的同桌，互相真诚地说一句赞美的话，要求称赞要由衷、贴切、独特，目的是通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏自己。
两人对坐，目光对视一分钟，轮流
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