一年级生字开花手抄报？首先在顶部写上“生字开花”当标题，可以给标题做一个创意的设计，让标题看起来更精致。在底部画上一些草地和花朵，草地上画上一个大大的风车，旁边也画一个大大的风车。左上角画上太阳，中间画上云朵，左右两侧画上叶子，那么，一年级生字开花手抄报？一起来了解一下吧。
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“生字开花”是一个游戏，一个字组三个词，或者是四个词。
例如：
1、生：生日、花生、生气
2、饭：吃饭、米饭、做饭
生[shēng ]
释义：
1、一切可以发育的物体在一定条件下具有了最初的体积和重量，并能发展长大。
2、造出：～产。
3、活的，有活力的：～存。～命。
4、有生命的东西的简称虚棚：众～。
5、生活，维持生活的：～计。～意。
6、发出，起动：～病旁岩。～气。
造句：
1、老师的脸色很难看，可能又跟谁生气了。
2、一条公路修进山里，给荒凉的山村带来了生气。
3、她一点儿笑模样都没有，又跟谁生气了？
4、我之所以生气，是因为你一而再，再而三地犯运誉御同样的错误。
5、她脾气不好，一生气就会闹得天翻地覆。
学生字技巧
一、利用熟字学生字。 简单说就是利用熟字，加、去、换偏旁，还可把熟字合起来。 熟字加偏旁，如：分——粉（面粉）——纷（纷纷）。熟字去偏旁，如：慧液梅——每（每天）。熟字换偏旁，如：纪——记（记住）。
二、利用汉字特点学生字。用偏旁记音义，如：钉——钉子，盯——盯着，渴——口渴，喝——喝水。用字形记音义，如：尖——针尖，歪——歪斜激昌。
三、把同偏旁的字归类识字，可以认识部首。如：喊——高喊，吗——好吗，吃——吃饭，唱——唱歌，吵——吵架，呼——呼气。喊、吗、吃、唱、吵、呼，这几个字的部首是“口”。 像这样复习一下，我们再学习生字时，自己就能找到一些窍门了!
1、实物识字法
实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。明碧扒如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当当地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。
2、表演识字法
根据字义做动作，也有利于孩子识字。如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛（目）上方，表示可以看到很远的中央；学习“跑”字，可让孩子做一下跑的动作，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。
首先在顶部写上“生字开花”当标题，可以给标题做一个创意的设计，让标题看起来更精致。
在底部画上一些草地和花朵，草地上画上一个大大的风车，旁边也画一个大大的风车。
左上角画上太阳，中间画上云朵，左右两侧画上叶子，底部画上花朵，这样手抄报线稿就完成了。
下面开始涂色，标题用粉色、黄色、紫色和橙色涂，太阳用红色和黄色涂一下，云朵用蓝色涂。
风车用粉色、黄色、紫色、橙色、蓝色和青色涂一下，草地用绿色涂，花朵用若干颜色涂。
”生字开花”就是引导学生由一个认识的汉字联想到与之相近的字，相关的词、成语、古诗、句子……或给这个字编字谜，进行猜谜游戏，这不仅使学生乐学乐识更多的汉字，而且创造性思维能力也随着这一活动过程发展起来。
生字开花游戏可以从以下方面去启发学生：
一、 根据汉字的特点，“变魔术”汉字是表义文字，一个字就是一个音、形、义的统一体，而音、形、义之间又有着密切的联系。在汉字中形声字比重最大，而形声字的突出优点就是便于认读，它包含着“形”和“声”两个部分，“形旁”提示字义，“声旁”标注读音。
二、 利用汉字的形象性，“编字谜”学生在编字谜过程中能创造性地把一些常见的俗语迁移到字谜之中，它实质型陵樱上是学生将已经学到的知识应卜丛用到新情境中去，是学生创造力的体汪首现，智慧的闪光。
以上就是一年级生字开花手抄报的全部内容，学生字技巧一、利用熟字学生字。 简单说就是利用熟字，加、去、换偏旁，还可把熟字合起来。 熟字加偏旁，如：分——粉（面粉）——纷（纷纷）。熟字去偏旁，如：梅——每（每天）。熟字换偏旁。
