动物头饰简笔画？1、在白纸上画出你所需要的小动物头像，一般来说画简笔画就可以了 2、在纸的背面图上胶棒。注意涂匀整哦 3、将硬纸板黏到涂满胶的白纸上，硬纸板用的是过期的台历纸。4、沿着边框将小动物的头像剪下来 5、那么，动物头饰简笔画？一起来了解一下吧。
方法/步骤
1、第一步是准备好和原材料。
2、接下来就是裁剪原材料，剪出动物的样子，也可以凳基在一些废旧的衣物上把上面的卡通动物剪下来。
3、然后用布条做成一个圈子，大小按孩子头的大小做。
4、将动物头饰用针线缝合在布圈的中间枣隐谨位置，一个简单的动物头饰就做好了。
5、布圈上也可携肆以缝成死角可以可以弄上一个暗扣，可以调整大小的。或者换成以小块松紧也行。
6、除了像帽子一样的动物头饰，还可以给小女孩做其他漂亮的动物头饰，比如小姑娘喜欢扎马尾，可以做一个小头花或是发夹。
1. 准备好和原材料 , 剪刀 , 布料闷返薯 , 针线等
2. 接下来就是裁剪原材料，剪出动物的样子，也可以在一些废旧的衣物上把上面的卡通动物剪下来。
3. 然后用布条做成世冲一个圈子，大小按孩子头的大小做。
4. 将动物头饰用针线缝合在布圈的中间位置，一个简单的动物头饰就做蚂者好了。
5. 布圈上也可以缝成死角可以可以弄上一个暗扣，可以调整大小或者换成以小块松紧也行。
6. 除了像帽子一样的动物头饰，还可以给小女孩做其他漂亮的动物头饰，比如小姑娘喜欢扎马尾，可以做一个小头花或是发夹。
注意事项 :
1. 制作过程中注意保护自己，以防手指受伤。
2. 创意很多，环保和童趣最重要。
幼儿园是生成人类文明的摇篮，幼儿教师在这里用双手托起祖国明天的太阳。二十一世纪的主旋律是创新，因此人类需要创新型、高素质的幼儿教师。如何才能成为创新型的幼儿教师呢？这就要求教师要在教学中做到以下几点。
一、配画教学
教师在指导幼儿认字、学拼音时应进行配画教学。教师可根据汉字或象形、或会意、或指事的造字法，为汉字配画，指导幼儿通过所配简笔画的表象启发完成抽象思维――识字。在拼音教学中，教师可画出同字母的发音或表象相似的简笔画帮助幼儿学习拼音。如教“h”时，教师可画出“小朋友喝水”的简笔画，指导幼儿看图，说出这一动作是“喝”，然后写出“h”,幼儿就很容易掌握“h”的发音。
备课要求：在上亮袜课前，教师要制出教学所需的汉字字画卡、拼音字母的配画卡，文字书写要规范、工整；配画要合理、形象。
二、以画导讲
教师在教学中可根据所教授的内容设计单幅或多幅教学实例简笔画，采取以画导讲、讲中配画的方法，实现教学目标。
1.以画导讲。这种方式是指教师先画出一部分画面，或是多幅中的一幅画，导入新课之后，再边画边讲。
2.讲中作画敬游激。这种方式是指教师在讲述中随笔作画，画出与教学内容相关的多层次或连环式简笔画，以此辅助教学。
【 #课件#导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力；情注文本，感受语文体温，则可以让语文学习成为生活需要。下面是 考 网整理分享的沪教版小学二年级上册语文课件：《松鼠的尾巴》，欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】银困
设计意图：
以松鼠尾巴的“奇怪”为主线，贯穿课文始终，引导学生探究课文，自主发现，合作交流。
教学目标：
1、用“觉得”等词语、句式说话。
2、培养学生探究、合作、交流、想象的能力。
3、通过研读，深入体会松鼠尾巴的用处，激坦链发学生观察动物的兴趣。
教学过程：
一、导入：松鼠尾巴的奇怪
1、这节课我们继续学习《松鼠的尾巴》。出示：我觉得松鼠的尾巴_________________。
(很大、毛茸茸、又轻又软、像降落伞、当被子等)（板书：大又轻又软）
2、小白兔看见松鼠长着这样一条又轻又软的大尾巴觉得很奇怪。（板书：奇怪）你猜它会奇怪些什么呢？
（奇怪一：小白兔自己的尾巴小；奇怪二：这么大的尾巴有什么用。）（板让搏孙书：有什么用呢？）
3、谁能用奇怪的语气读一读第一自然段？（个别读、集体读）
二、研读：松鼠尾巴的用处
1、是呀，这么大的尾巴，小白兔怎么会不感到奇怪呢？可是后来，小白兔还奇怪吗？你是从课文的哪些句子中发现的？请小朋友仔细地、大声地读课文。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教握信案 篇1
活动目标：
1．理解儿歌内容及其枝皮旦描绘的画面，感受白天的热闹和的夜晚宁静，尝试用合适的音调朗诵儿歌。
2．体验听音乐游戏的快乐。
3．在初步掌握儿歌结构的基础上，尝试替换儿歌中的部分内容进行仿编儿歌。
活动准备：
1．两段不同风格的音乐
2．两幅不同意境的背景图
3．与儿歌内容相关的 小图片
活动过程：
一、出示白天、黑夜的背景图，导入活动。
师：“今天，老师为小朋友准备了两幅漂亮的图片，小朋友看，这是什么时候？这又是什么时候？
幼：白天、夜晚
师：“白天太阳出来了，夜晚月亮出来了。“
二、出示不同动态的动物卡片，让幼儿根据对白天和夜晚的已有经验，匹配相应的动物卡片。
师：“小朋友看，小动物们也来了，大家拍手欢迎，小朋友这些小动物在干什么？(有的在睡觉，有的不睡觉)你想把它送到哪一幅图片上呢？
请一位幼儿上来送，并问问为什么要这样送？（白天小动物们玩游戏，晚上要睡觉。）
三、利用图片内容，学习儿歌
1.欣赏儿歌一遍
师：“小动物们白天游戏，晚上睡觉还能编成一首好听的儿歌呢！想听吗？”
提问：儿歌名字叫什么？
太阳出来了，小动物们在干什么？（引导并学习幼儿儿歌中的话小狗汪汪叫、小兔蹦蹦跳、小鸟渣渣叫）
“白天是怎么样的？”（学习“热闹”）
“月亮出来了，小动物们又在干什么？“
幼：小狗睡着了，小兔睡着了，小鸟睡着了。
以上就是动物头饰简笔画的全部内容，1、第一步是准备好和原材料。2、接下来就是裁剪原材料，剪出动物的样子，也可以在一些废旧的衣物上把上面的卡通动物剪下来。3、然后用布条做成一个圈子，大小按孩子头的大小做。4、。
