名著导读手抄报？1，制作手抄报和写作文是一个道理都要先确定主题，然后根据主题选择合适的内容来呈现。鲜明的主题就是手抄报的灵魂，是一张手抄报最明显的特征。2，海报、宣传画、广告都有一个层次分明的版面，手抄报也不例外。那么，名著导读手抄报？一起来了解一下吧。
写一写自己喜欢的就行。
参照一下书籍的简介。自己自己喜欢的理凯世亮由。
成语可以找一个系列的。
比如读书的。凿壁偷光囊萤映返悔雪这盯宽样的。
最后配一下图即可。
五年级语文手抄报的主题可以包括以下内容：1. 成语故事：选取几个有趣的成语，介绍它们的典故和用法，增加孩子们的成语积累。2. 名人名言：选取几个名人的名言警句，引导孩子们思考人生道理。3. 诗词欣赏：选取一些优美的诗句，让孩子们感受文学手则的美，提高语感。4. 传统文化：介绍中国传统文化，例如春节、端午节、中秋节等，培养孩子们的文化自信。5. 美文阅读：选取一些优秀的短文，稿薯陪让孩子们读后有所收获，增强阅读能力。6. 学习秘籍：介绍一些学习方法和技键蠢巧，帮助孩子们有效学习，提高成绩。7. 快乐阅读：介绍一些适合孩子阅读的儿童文学作品，让孩子们在阅读中感受快乐。 以上选题只是其中的一部分，可以根据孩子们的实际需要和兴趣进行选择和设计。另外，手抄报的排版也很重要，可以通过选择美观大方的素材和色彩搭配来实现。
1. 《古诗十九首》：精选古代名家经典诗歌，包含《登鹳雀楼》、《静夜思》等，欣赏古诗文化的魅力。2. 《词语的故尺铅事》：介绍汉字的来源以及词语的演变历史，增加学生对汉字和词汇的了陵卖好解。3. 《百配李科知识》：包括科学知识、历史知识、地理知识等，学习不同领域的知识。4. 《成语故事》：通过讲述成语的来源和故事背景，让学生了解成语的含义和运用。5. 《写作指南》：介绍写作的技巧和方法，提高学生的写作水平。6. 《名著导读》：介绍名著的作者和故事情节，帮助学生更好地理解和欣赏名著。7. 《生字学习》：介绍生字的读音、意义和用法，帮助学生掌握生字。8. 《中国节日》：介绍中国传统节日的来历和主要庆祝活动，让学生了解中国文化。9. 《文化名人》：介绍文化名人的生平、成就和影响，学习历史名人的业绩和贡献。10. 《阅读指南》：介绍阅读的方法和技巧，使学生掌握更好的阅读方法。
1，制作手抄报和写作文是一个道理都族凯要先确定主题，然后根据主题选择合适的内容来呈现。鲜明的主题就是手抄报的灵魂，是一张手抄报最明显的特征。
2，海报、宣传画、广告都有一个层次分明的版面，手抄报也不例外。一张手抄报纸张容纳的信息是有限的，如果把版面设计好，就可以增加方寸之间的容量，有血有肉地呈现画面中搭。一般的手抄报可以合理地分为几个版块，可以是规则的，也可卖穗拿以是不规则的。在设计版面之前，手抄报的纸张要画好边框，边框以长方形的为主，边框的线条可以是线段，也可以是曲线，还可以是简单的图案。3，插图是手抄报的点睛之笔。鲜明的色彩，栩栩如生的形象，更能吸引人的眼球，也能给人善心悦目的美感。4，搭配文字搭配的文字可以横排、竖排、梯级排列、组成一定的小图案排列，关键看孩子怎么进行安排了。书写一定要认真，可以用隶书、正楷、行楷、小篆、变隶、魏碑等，孩子善于用那种书写体就采取哪种书写体，但尽量采用不同的文字体，可以显得手抄报活泼有致。
一、复习内容：
1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音及写法。
2、熟练背诵及默写会25、30课、课外古诗词、22、24、26、27重点古文。
3、文言文会重点实词的解释，尤其注意通假字和一词多意现象；会一些名句的翻译；会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。
重点古文：
《桃花源记》（陶渊明）
《陋室铭》（刘禹锡）
《爱莲说》（周敦颐）
《三峡》（郦道元）
《答谢中书书》 （陶弘景）
《记承天寺夜游》（苏 轼）
4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，会就一些重点文段回答一些重点问题；会记叙文、说明文携手、的一些知识点和考点。
（1）新闻知识点。
（2）环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。
（3）说明文重点掌握说明文的顺序，说明方法及作用，语言的特点。
5、综合性学习：
（1）世界何时铸剑为犁 （关于战争的名言、格言、成语、诗歌；古今著名战役；你对战争的评价和看法）。
（2）让世界充满爱（爱的歌曲；具体情景下的口语交际，主要考语言运用能力）。
（3）说不尽的桥 （桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事；名桥欣赏等）。
（4）走上辩论台 （主要考语言运用能力，比如给出正方一个观点，问：假如你是反方，你会怎样辩论或隐数）。
以上就是名著导读手抄报的全部内容，为了提高学生的语文学习兴趣和综合能力，并在此基础上对语文课本知识进行拓展，开阔学生的知识视野，让每个学生能尽情施展才华，2007年12月13日新源六中七年级语文备课组举行语文《探索月球奥秘》手抄报比赛。
