泥塘简笔画？01 首先我们先画出泥塘，可以再外面加一圈表示有水的荷塘。02 然后我们在荷塘边画出一栋房子，一些花草作为点缀。03 我们在房子的旁边画上一棵大树，大树最好要比房子高。04 然后我们画一条路，那么，泥塘简笔画？一起来了解一下吧。
尘友 从教培兄皮材方面来说，《青蛙卖泥塘》是部编版版二年级下册语文第七单元的一篇童话故事，主要讲述的是青蛙如何听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了一个美好、舒适的住所。看到这样美好的环境，青蛙就不再卖泥塘了。
本单元的人文主题是“改变”，语文要素是“借助提示讲故事”。再结合课标中对二年级阅读教学的要求和童话故事的特点，我将本课的教学目标定位为：1.认识“卖、烂”等15个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖、搬”等10个生字。2.正确流利地朗读课文，尝试分角色表演故事。3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。4.通过对课文的学习，感受泥塘发生的巨大的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。其中教学重点为：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演故事。教学难点为：在教师的引导下，了解青蛙不再卖掉泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。
从学情上考虑，二年级下学期的学生经过了一年半的语文学习，已经掌握了基本的学习方法，对于语言也有了一些积累，在形象思维依然丰富的同时，逻辑思维也正逐渐形成，开始为跨向中年级做着各种准备。
青蛙卖泥塘是一个十分著名的寓言故事，青蛙想把自己的泥塘卖掉，但是经过朋友的帮助和指点，青蛙给泥塘修了房子，修了路，洞世耐栽了大树和花草，把原本破旧的泥塘改造一新，这个故事告诉告诉纳春我们只要肯通过自己的努力去改变，事物都可以变得美好。下面来教大家青蛙卖泥塘的简笔画应该怎么画。
/材料
纸，笔
01
首先我们先画出泥塘，可以再外面加一圈表示有水的荷塘。
02
然后我们在荷塘边画出一栋房子，一些花草作为点缀。
03
我们在房子的旁边画上一棵大树，大树最好要比房子高。
04
然后我们画一条路，即青蛙修的通往荷塘返搏的路，路面可以用源泉或者多边形来表示石板路或者鹅卵石路。
05
然后在泥塘边画出一个张开双手的青蛙，可以用黑色条纹来表示青蛙身上的花纹。
06
最后在给画的整体添加一些花草作为点缀，青蛙卖泥塘就画好了。
1. 名人读书故事和有关读书的名人名言 我要做手抄报
1、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中专山
2、读属书破万卷，下笔如有神。——杜甫
3、读万卷书，行万里路。——顾炎武
4、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹
5、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅
6、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮
7、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁
8、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
9、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚
10、书犹药也，善读之可以桐滚医愚。——刘向
11、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥
2. 以读书为主题写一篇手抄报
写作思路及要点：“读书”这个话题与我们的生活实际联系最为紧密，也能直接体现我们的语文素养，可以说是一个比较好写的题目。
作文材料比较长，可概括为两个方面，一是“读书”的内容，只提到文学作品，一是读书的作用，主要是陶冶情操，启迪思想。
【 #课件#导语】课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于语文的兴趣。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节设计的。下面是整理分享的部编本二年级下册语文课件：《青蛙卖泥塘》，欢迎阅读与借鉴。【 篇一 】
学习目标：
1、学会课后田字格中的8个字，会认双横线中的7个字，认读新词，适时理解“绿草如茵”的意思。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习课文，感受到美好的环境是靠我们的双手劳动创造的。
教学重点：
1、识字、写字、朗读散仔。
2、懂得青蛙没有读掉泥塘的原因。
教学难点：
1、懂得劳动创造美好的生活，知道劳动的辛苦。
2、想象青蛙的所想、所为，填补文中空白，续编故事。
教具准备：
生字卡、生词卡、CAI等
课时：两课时
第一课时
教学内容：
初读课文，品读课文1——2自然段。（教学过程略）
第二课时
一、设境诱情，回忆导入。
1、（出示烂泥塘图），孩子们，上节课我们学习了课文的第一、二自然段，知道了这个烂泥塘让青蛙吃了不少的苦头，现在青蛙想把它卖掉，听，青蛙正在高声叫卖呢！我们也来帮帮它叫卖吧！（出示“卖泥塘哟，卖泥塘！”指名读，后全班齐读）
2、过渡导入：你们的吆喝声可真响亮，相信森林里的小动物都能听得见的，那么有小动物来买泥塘吗？买了没有？为什么？带着这些课前大家特别想知道的问题，这节课我们继续在课文的3—8自然段中来寻找答案吧！
二、入情入境，探究原因。
这个故事告诉我们未来的幸福生活，要用自己勤劳的双手去创造，美衫迹好的家园也要自己建设。青蛙想把烂泥塘卖掉，在卖的过程中，青蛙听了小动物们的脊知建议，用自己的双手做到了，变成了美丽的泥塘。于是，青蛙不再卖泥塘了。
青蛙卖泥塘这个故事告诉我们做事情一定要学会全方面的去思考问题，纵观全局，当遇见问题的时候，不能逃避要学会要挺身而出，用自己的双手和智慧去解决问题，迎难而上，生活就会变得越来越美好。
开始青蛙觉得自己过得不好，于是就想办法改善生活卖掉泥塘，每次都没人买觉得这不好，知道泥塘改善了就不用再卖泥塘，如果觉得自己的生活得不好就要自己想办法去改善，如果只是或野并一味地去埋怨生活也是无用的，小朋友们在遇到困难的时候不能去抱怨，因为你的心情改不了事实，只有想法去改善才有可能得到改变。
以上就是泥塘简笔画的全部内容，这个故事告诉我们未来的幸福生活，要用自己勤劳的双手去创造，美好的家园也要自己建设。青蛙想把烂泥塘卖掉，在卖的过程中，青蛙听了小动物们的建议，用自己的双手做到了，变成了美丽的泥塘。于是，青蛙不再卖泥塘了。
