自然拼读手抄报，音标手抄报

手抄报
2023-09-28

自然拼读手抄报？我们从一年级到六年级,有一个的规划。我们的课程内容分为三大块,一个是自然拼读,一个是课内精读,另外一个是课外泛读。我们都有配有课程资源。自然拼读我们选择的是丽声北极星自然拼读绘本。那么，自然拼读手抄报？一起来了解一下吧。

自然拼读音节

（一）以国学教育为抓手，注重良好思想品德和行为习惯的养成教育，促进学生“成人”

1、坚持“仁、德、志、譞”、“忠、孝、礼、仪”和“勤奋、勤劳”等传统文化教育、国学经典教育。

学校专门开设了“国学经典集萃”、“儒家经典名篇诵读”等校本课程，并以“四书”为主，兼收旧时代小学的传统教材内容，提取“经、史、子、集”中的精华，从小学、初中到高中，由浅入深地编辑了一套教材，充分体现了“文以载道”的精神。

设置了“六个一工程”：一天20分钟的经典诵读，一天20分钟的经典书写，每周一节的经典学习，每周一次的集体诵读，每学期一次的社会实践活动和每周一的全校师生集体学习每周一礼。到目前为止，学生已经学习了社会礼仪、家庭礼仪、学校礼仪等。校本教材《我们的礼仪》也正在筹划之中。此外，学校还开展了读经沙龙、每日一背、我与经典故事会等活动。

2、结合实际开展丰富多彩的教育活动。

（1）开展感恩教育系列活动。

学校以“感谢父母养育我，感谢同学帮助我，感谢老师教育我，感谢祖国培养我”教育主题开展活动，通过主题班会、开放式家长会和教师节、中秋节、国庆节等节日，给学生布置感恩作业，观看“感动中国”人物事迹，开展社会志愿者活动，让学生亲身体验“感恩”的内涵。

音标手抄报

【 #日记#导语】学习是学生的天职，寒假期间一定要安排适当的时间用于查漏补缺。我们可以利用假期，做一些我们平时想做而不能做的有意义的事情。可以利用假期，集中精力把自己平时学习上的薄弱环节和积攒的问题，彻底处理一下；也可以把自己平时顾不上阅读的书籍细细品读品读，给自己好好补一补营养，充一充电；还可以把自己的爱好与特长拾起来，加以提高，进一步拓宽自己发展的空间。以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

篇一

寒假的第一天，我就随妈妈和她的同事们一起去温州永嘉游玩。永嘉最有名的景点就是楠溪江和林坑。

第一站令我最难忘，那就是楠溪江的水。楠溪江的水是绿色的，清澈见底，水底有数不清的小鱼，我想：水为什么是绿色的呢？难道有人在水里倒了颜料？但是乱世这不肯能，如果有颜料，小鱼还能活吗？小鱼还在水里快活地游来游去呢。

第二站去了林坑，林坑的小山连绵起伏，形状各异。有的像乌龟，有的像鳄鱼……林坑山里的人们过得很平静。冬天，他们喜欢在家门口聊聊天、烤烤火，今天我还在火里烤了几个芋头吃，可好吃了。

永嘉是个山清水秀的地方，两天的时间过得真快，回来的路上，我总是那么依依不舍。

篇二

今天是放寒假的第二天，为了赶紧做好寒假作业，认真的做，一下子就把《寒假园地》做完了，我心中的大石头也总算落了下来，终于可以轻松喽!我高兴地吁了一口气，去向爸爸妈妈“报喜”，本以为爸爸妈妈会替我高兴，可没料到爸爸却冷漠而严厉地说;做这么快有什么用呢?老师布置的这些作业都是让你们一两天就完成的吗?那怎能好好地掌握暑假知识、好好复习上学期的知识呢?”

我听后，觉得爸爸讲得很有道理。

英语自然拼读手抄报简单

自然拼读手抄报

自然碰乎拼读手抄乱拍报

自然拼读手抄报

我的英语自然拼读手抄报

自然拼读手抄报

自然拼读手抄报笑陪悉

自然拼读手抄报

aeiou自然拼读单词手抄报英语单词手抄报

自然拼读手抄报

四个字母组合手抄报

我的题目是《绘本课程这样做》。我将会从绘本课程的背景，绘本课程的设置以及绘本课程的实践三个方面来进行分享。

一、绘本课程的背景。

第一个大背景是《义务教育英语课程标准（2011版）》。课程标准里已经对阅读能力和阅读量、课外阅读量都提出了相对应的要求。那仅凭教科书提供的阅读量是有限的，仅凭老师在学校四十分钟的课堂里，对阅读能力的培养也是不足的。这时候我们可以怎么做呢？在实施建议部分课标提拍帆到教师可以适当的扩展教学内容或延伸原有的教学活动袭祥雹。那我们又应该扩展什么呢？在分级目标，我们可以看到能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，能听懂简单的配图小故事。在教学资源里也同时提出，教师应注意使用丰富多彩的教学资源，使教学内容形式与过程更为直观、生动、形象，以适应儿童的认知特点。这就提醒了我们可以用图与文都讲故事的绘本。教材的语言不够鲜活，情境不够真实，而且内容少，输入少。这时候绘本却能够发挥其强项。绘本有地道的语言，有生活化的情境，还有丰富、多选择的阅读材料。其实绘本就是教材的一个非常符合的互补资源。

第二个背景是《小学英语分级阅读教学意义、内涵与途径》。这本书里，王蔷老师带着她的团队，对中国中小学生英语阅读素养发展目标理论框架作出的优化和调整。