战争与和平手抄报？2、战争与和平,正义与邪-恶,破坏与建设,作者对这种主题的思考虽然还很稚嫩,还不成熟,但作者那颗纯真的心灵,美好的情感,真诚的呐喊,跃然纸上,真情横溢。文章处处流露出作者对和平的渴望,战争的厌弃。 3、那么，战争与和平手抄报？一起来了解一下吧。
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战争带来的灾难，对人民的伤害，战渗春陵争中人们苦丛戚难的生活情况：
人们对和平的渴望
和平世界中人们幸福的生活
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战争与和平手抄报1战争给人们带来了许许多多的灾难为了世界的和平
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关于战争与和平的名言
战争是强迫敌人服从我们意志的一种暴力行为（克劳塞维茨）
战争在你愿意时开始，却并不你乐时结束（马基雅弗利）
包括懦夫在内的任何人都可以发动战争，但要结束战争却得到胜利者的同意（萨卢斯特）
战争用伯也用黄金（奥维德）
战争似乎就意味着血和铁（昆体良）
战争的先决条件是：以好斗为唯一美德，以求和为唯一耻辱——（肖伯纳）
有国家就有战争（伯克）
建立一个国家靠的不是梦想，它最终总要诉诸血和铁——（史文明）
一个国家只有在战争时期才会处于和睦状态（休·金斯米尔）
战争是帝王的娱乐（英国）
对那些需要战争的人来说，战争是正义的；对那些失去一切希望的人来说，战争是合理的（李维）
“战争与和平”写作素材
（开头）“我们世界的儿童，宣告未来的和平。我们想要一个没有战争和武器的星球……我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习……”这是《儿童和平条约》中的内容，这短短的几句话，代表着世界人民的共同心声。合上书本，我的心久久不能平静。是啊，世界上的人，谁不想拥有一个幸福安定的家园？谁不希望和平？可是，偏偏有那么一小部分人，为了满足某些私欲，寻找各种借口引发战争，给人们带来了深重的灾难。
今天老师说让我们做手抄报主题是“战争与和平”。老师还说下个礼拜五比赛。
一下课我就找好了组员，我们四个马上拿出一张铅画纸开始动手了。我们四个可有趣了，一个要弄成这样，一个要弄成那样，都使劲的赞同自己的想宏判衫法。
过了一会儿，放学了我们四个人一同拿着一张纸，一同去其中的一个同学家里开始设计，这回我们知道了争吵是解决不了问题的，只有大家齐心协力才能创作出更好的东西。我闷一个人画画，然后一个人写题目。我们终于画好了，现在就查找资料了了。同学们都回家找资料去了。
我们一直找到星期五，好不容易找到了几篇。现在我们就开始抄写了四个人里面我们挑出了写字最好的一个人开始抄写，因为我们只有下课十分钟时间，所以我们要珍惜每一分每一秒这样才能把作品完成。我们写了大半天终于写完了。班队可也马上要开始了。上课铃一响我们大家就迫不及待地拿出自己的作品粘在黑板上，老师说：“现在可以认真仔细地投出你们手中宝贵的一票。”大家急忙拿出手中的一票投了自己认蔽腔可的作品。最后的结果出来了不是我们组的了第一而是另一组拿了第一，我们很伤心也很高心，伤心的是因为我们组没拿到宝贵的第一，高新的是别的组拿了第一我们为他们高心。冲森
通过这次手抄报比赛我明白了一个道理争吵是解决不了问题的。
四年级 语文知识 点
课文单元分类
第1单元——写景 第5单元——热爱生命
第2单元——以诚待人 第6单元——乡村生活
第3单元——大自然的启示 第7单元——执着追求
第4单元——战争与和平 第8单元—— 故事 长廊
单元 作文 分类
1、第1单元——校园之景(写景) 5、第5单元——热爱生命的人和事
2、第2单元——写心里话 6、第6单元——乡村风景或乡村生活
3、第3单元——观察与发现 7、第7单元——我敬佩的一个人
4、第4单元——看图写想象 8、第8单元——自由表达
四年级下册语文知识点归纳和整理 篇1
1、古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝族拆谈望，彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
以上就是战争与和平手抄报的全部内容，今天老师说让我们做手抄报主题是“战争与和平”。老师还说下个礼拜五比赛。一下课我就找好了组员，我们四个马上拿出一张铅画纸开始动手了。我们四个可有趣了，一个要弄成这样，一个要弄成那样，都使劲的赞同自己的想法。
