雨来简笔画？1、首先在画面的顶端画出“小英雄雨来”当作标题在标题的下面画上小雨来他手里拿着武器给他一点小设计。2、在画面的底端画上植物和向日葵植物们都长得高高的画面的顶端画上五星红旗。3、那么，雨来简笔画？一起来了解一下吧。
一、认识雨来槐扒
1940年，在日铅贺昌本兵日渐战败的时候，八路军组织了一场攻打河北玉田县城的战役，管桦在那场战役中遇到了一位给八路军带路的当地少年，大概十三四岁，大家都觉得很奇怪，问他：“你们家大人为什么不来带路，干嘛要让你来带路呢？”
那个孩子乐呵呵地反问：“难道我就不能带路吗？”
这时战斗开始了，敌人打炮了，战士们都趴在战壕里，但那个孩子却好奇地站起身来，他想参观一下平生遇到的第一次战斗，然而，万分不幸的是，一颗子弹打进了孩子的太阳穴，这个曾经胆大、活泼、机智的少年，就这样死在了管桦的眼皮底下。
后来，当了作家的管桦写出了《小英雄雨来》，里面的主人公雨来，基本样子就是复制了那个孩子的模样，也是十三四岁的河北农村孩子，而发表时原名是《雨来没有死》，正是他长久的一个心愿。
二、雨来的故事
抗日战争时期，晋察冀边区的北部有一个小村庄叫芦花村，12岁的雨来就住在这个村子。雨来喜欢游泳，他的游泳本领可高了。拍悔后来雨来上了夜校，在夜校里他知道了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句朴实的话语。
秋天，鬼子又开始扫荡。爸爸妈妈留下雨来一个人在家，雨来趴在炕上念识字课本，忽然听到街上咕咚咕咚有人跑，雨来把书塞在怀里就往外跑。
《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。雨来与当时的日本侵略者之间斗智斗勇，并最终战胜了日本人的故事。
方法/步骤
1.首先，我们画小英雄雨来旅兆的头部轮廓和耳朵。
2.然后，我们把小英雄雨来的雹镇让头发画上。
3.这步我们画上小英雄雨来的五官。
4.我们源局画上小英雄雨来的手臂和衣服的大致轮廓。
5.我们修饰一下小英雄雨来的衣服 。
6.最后我们涂上颜色就好了，小英雄雨来简笔画完成了。
雨来画简笔画方法如下：
1、画出雨来的脸部轮廓，包括头、耳朵和脸颊。
2、画出雨来的眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛。
3、画出雨来的头发，可以画出一些凌乱的发丝。
4、画出雨来的身体，包括衣纤返肆服和裤子。
5、画出雨来的手臂和双手，可以画出拳头或者手指。
6、画出雨来的双腿和鞋子。
《小英雄雨来》通过雨来上夜校、掩护交通员、与鬼子斗智、脱险等几件事，表现了他爱憎分明、英勇机智等优秀品质。
《雨来没有死》这部作品，1948年发表在《人民日报》的前身——《晋察冀日报》上，受到了广大读者的一致好评。建国初期，教育部一位负责语文教科书的编审专程找到管桦，告诉他《小英雄雨来》被选进了全国语文课本。从此，小英雄雨来便成了整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄。
扩展资料：
雨来的形象绝不是作家凭空想象的。雨毁轿来，是抗日战争年代里河北省冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括管桦本人在内。中的芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是五十多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。
管桦在小英雄雨来纪念碑上亲笔写道：“1937年，日本鬼子侵略中国，中国进行全民族抗战。
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在学每篇课文前，我总要根据不同的课文特点、教学要求和学生的实际情况，对学生提出字词方面的预习要求，如：圈出生字、词语，拼拼读读，不理解的词语做个记号，下面是我为大家整理的关于小学语文解释字义的方法，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
1小学语文解释字义的方法
一、依词依文解字法
语文字义教学最基本的方法――依词依文解字法。中国的汉字数目庞大、数不尽数，但各尽其意。表义、含义、引申义十分复杂，针对不同用法，字义教学的基本方法就是依词解字。依词解字就是依照一个词(或一段句子)的本义解释字的意义，做到字不离词，词不离句，句不离文。
例如：小学语文十二册四单元阅读课“小英雄雨来”中的一句话：“刺刀从门帘中挑了进来。”其中由刺和刀两个字组成的“刺刀”这个词，要依词解字。表面的意思是锋利的刀，而文章的另一个方面的意思则是借代日本鬼子已经端着上了刺刀的枪进屋搜索。
二、实物图比法
实物图比法就是利用实物、标本、模型、图片、幻灯片或简笔画以及动作、表情及形象化的语言来解释字义的方法。教师要组织学生认知、问答、辨认。利用这些直观手段使学生对字的音义建立直接联系，更好地理解和记住字、词义。
以上就是雨来简笔画的全部内容，1.首先，我们画小英雄雨来的头部轮廓和耳朵。2.然后，我们把小英雄雨来的头发画上。3.这步我们画上小英雄雨来的五官。4.我们画上小英雄雨来的手臂和衣服的大致轮廓。5.我们修饰一下小英雄雨来的衣服 。
