羊村简笔画？7、画出喜羊羊的四肢，因为喜羊羊是拟人化的，我们要给他画出鞋子。8、最后按照喜羊羊的形象给它涂上颜色，彩色喜羊羊简笔画就完成了。拓展知识：喜羊羊是青青草原中羊村里的绵羊，大肥羊学校的学生，那么，羊村简笔画？一起来了解一下吧。
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的幼儿园中班健康教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班健康教案 篇1
一 说教材
《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，为幼儿所感兴趣的事物和问题。教师应根据幼儿的特仿凯点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿积极主动地参加。我班幼儿听过许多有关小动物智斗大灰狼的故事，听到小动物动脑筋躲过和战胜大灰狼，孩子们往往会 乐此不疲并喜欢反复欣赏，体育游戏“小鸡捉虫”就是根据我班幼儿的实际情况，通过小鸡捉虫这一游戏环节来完成向指定方向快速跑的技能。
二 活动目标：
1在游戏环境中发展幼儿快速向指定方向跑的能力且不与他人碰撞。
2体验游戏活动的快乐。
幼儿园活动应以情感体验为先，所以目标2是活动的重点。3—4岁的孩子自我中心意识还比较强，在游戏中经常看到孩子们光考虑自己而忽视其他小朋友，如：在跑|、走时会推挤小朋友的现象，所以目标2是本课的难点。
三 说准备：
鸡妈妈、大灰狼头饰各一个、虫子（红、绿大小）若干、大小箩筐各一、大树1棵、小鸡家、录音机、磁带
四 活动流程
步骤：激发兴趣——准备活动——讨论学习跑的技能——游戏小鸡捉虫——分类——延伸活动
一.开始部分：扮演角色、活动身体
教师运用母鸡头饰以鸡妈妈的身份出现，告诉幼儿“我是鸡妈妈，你们是小小鸡”使幼儿尽快投入到鸡宝宝的角色中，以问题“我们出去时该怎么走？”引导幼儿一个跟着一个走，形成一个走的常规。
新版的喜羊羊画法如下：
（1）最先，大家画喜羊羊的头，头顶有两个尖角，头上的头发是卷曲的，上面有一根弯曲的头发。随后画出喜羊羊的五官，先画出他的大眼，再画出一个鼻部，嘴巴张开。随后画出喜羊羊的五官，先画出他的大眼，再画出一个鼻部，嘴巴张开。
（2）喜羊羊画好以后，就可以涂颜色了，先给喜羊羊的脸部和身体涂上肤色，双眼和鼻子涂黑色。随后将羊角涂成深咖啡色，玲铛涂成黄色，鞋涂成深蓝色，面颊两边漆上两个红红的脸蛋，可爱帅气的喜羊羊简笔画就画好了。
拓展资料：喜绝仔谈羊羊，动画片系列《喜羊羊与灰太狼》及其衍生作品中的正面主角。他是青青草原中羊村里的绵羊，同时也是青戚余青草原上最聪明的小羊，先前是大肥羊学校的学生，后来考上航天学校。村长慢羊羊的得力助手，父母曾因在外太空工作而将其托付给村长慢羊羊收养。是羊村中的主并碰心骨，也是一只有勇有谋的羊。
曾多次拯救了被灰太狼抓走的同伴们，阻挠了灰太狼吃羊，也曾多次捉弄灰太狼。但有时还会帮助生活有困难的灰太狼夫妇和小灰灰。他在羊村里是最机智聪明的羊，也是羊村跑的最快的羊。曾无数次与入侵的狼族战斗，并无数次打败灰太狼，拯救了羊族，捍卫了羊村和平。他是羊村的小英雄。
机械美羊谨行羊画法如下：
1、画出美祥羡哗羊羊的两只角。
2、在两只角的下面画出两只蝴蝶结。
3、画出美羊羊的头发造型。
4、在头发的基础上画出美羊羊的面部及两只耳朵。
5、在面部上画出美羊羊的眉毛眼睛和嘴巴。
6、在头部下面画出美羊羊的两只胳膊及手部。
7、画出美羊羊的身体、腿部及脚掌，这样简笔画美羊羊就画好了。
美羊羊身份背景：
美羊羊是大家都喜欢的羊，在羊村里很受羊羊们欢迎，是大家跟风学习模仿的对象。美羊羊也是派携羊辩朵遥村里的谨行时尚名人，对化妆、缝衣服、种花都精通。美羊羊的美丽是天生丽质和潜心研究后的成果，《美容宝典派携》是美羊羊的最爱。
每天都精心打扮自己，两个小羊角上别着一对粉红色的小蝴蝶结，粉嫩的围巾与发饰，加上粉嘟嘟的小脸、水灵灵的大眼睛。未来各个年龄段的美羊羊。
美羊羊外在美与心灵美均备。她在具有公主气笑察质的同时，也有娇滴滴的性情，所以有时也会多愁善感、掉眼泪。优点美丽、乖巧、天真、可爱、善良、心灵手巧、善解人意；缺点有时因太过于爱美而惹出一些麻烦、有些爱哭、有时会有些软弱和娇气。
⑴ 中班的美术课,给小熊涂颜色
你好
活动目标
．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；
2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；
3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备
1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。
2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3．活动背景图《春天》
4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）
二、基本部分
1．复习认识四种颜色。
（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。
（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）
（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里裤渗李，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。
呈现语境语用语境巩固语境拓展语境
《义务教育英语课程标准》（2011年版）明确指出，教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，培养学生用英语做事情的能力。那么该如何在一节英语课中通过创设真实语境来促进学生进行语言实践呢？下面结合笔者所教小学英语教材《Primary English For China》，谈谈具体的做法。
1. 依据话题，创设呈现语境
语言学纤派李家S·皮特·科德认为：“学习第二语言对于学生来说就是在做着准备， 以便为了一定的目的，以一定的身份， 在一定的场合中使用所学习语言。”语言知识的准备是构筑语言能力的基石。因此，要结合教材，依据话题，呈现真实的语言环境，将实际生活引入学生的英语课堂学习中，使学生身临其境，乐在其中，积极参与语言知识的学习。
以Book4Unit8On the farm Part B为例。在Presentation 环节中，用数码相机拍摄学生在光明农场春游时的照片，以幻灯的形式呈现“小猪跳水”，“小鸭过桥”，“跑马溜溜”，“牛儿哞哞”等趣味项目来唤起学生的记忆，此时，教师呈现： I like pigs. They’re cute. What’s your favourite animal？ 激发学生表达自己所喜爱动物的欲望：I like …。
以上就是羊村简笔画的全部内容，（1）最先，大家画喜羊羊的头，头顶有两个尖角，头上的头发是卷曲的，上面有一根弯曲的头发。随后画出喜羊羊的五官，先画出他的大眼，再画出一个鼻部，嘴巴张开。随后画出喜羊羊的五官，先画出他的大眼。
