火烧云简笔画？6、用明亮的柠檬黄色和橙色叠涂天空的颜色，然后用紫红色叠涂在天空的下面部分，形成火烧云一样的效果。7、刻画水面的颜色，用柠檬黄色叠涂水面颜色后，在画面下部分用黄赭色涂出不规则的暗部颜色。那么，火烧云简笔画？一起来了解一下吧。
1. 求两篇小学六年级文言文练习（最好短一点,简单一点）,要付参考答
2012-03-15 12:39（一） 周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
1、解释文中加点的词语。
(1)守以卑者 （ ）
(2)博闻强记 （ ）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
3. 周公要告诫儿子的是： （用原句回答）
4. 读了本文，你懂得了一个什么道理？
【参考答案】
1(1)谦卑（2）强大
2、不谦虚谨慎而失去天下，导致自己亡身，桀纣就是这样的下场
3、子无以鲁国骄士
4、一个人，不管身份、地位如何，都要有一种谦虚的美德
（二） 马说
世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有；故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
火烧云怎么画简笔画介绍如下：
1、绘制线稿。风景画要注意透视关系，近大远小。用长线表现出远处的云朵、海平面等的位置，用短线条标出帆船的位置。然后再细化谈做余线稿，画出小帆船的轮廓以及天空云朵的含滚轮廓。最后将云朵的线条细化，画出远处模糊风景的线条轮廓，细化出小船的轮廓线条，画出桅杆的倒影，完成线稿绘制。
2、用黑色画出船只的底色和桅杆线条，然后用深灰色大面积柔和地涂出海面、天空底部以及天空上方云朵周围的山，底色一定要轻柔，不要有笔触感。
3、用黑色继续画出船上的线条和船只的倒影。然后用浅黄色轻柔地在画面的上下两端铺色。接着用橙色叠涂在天空的中部，以及水中的橙色倒影。
4、用橙色和深灰色分别加深画面中远处的风景和天空，以及它们的倒影。之后用黑色加深帆船的颜色，特别是船底部分。
5、用深褐色叠涂在画面中部远处的天空中，衬托出橙色的明亮，然后用深灰色叠涂天空中云朵周围的暗色。
6、用明亮的柠檬黄色和橙色叠涂天空的颜色，然后用紫红色叠涂在天空的下面部分，形成火烧云一样的效果。
7、刻画水面的颜色，用柠檬黄色叠涂水面颜色后，在画面下部分用黄赭色涂出不规则的暗部颜色。然后用深灰色和橙色加重水中倒影出天空颜色。
大茂镇中心学校 符永菊 向四十分钟要质量，这句话体现出了人们对课堂教学效率的高度重视，的确，就学校而言，课堂是教学的主阵地，提高课堂教学效率是关键。一个教师的教学效果的好坏银谨陪很大程度上取决于课堂教学效率的高低。而课堂教学要完成认知目标，就需要解决好突出重点和突破难点这两个常规问题。所以我们必须优化教学过程，提高教学效率。已下是本人在阅读教学中有效突破重难点的一点体会： 一．直奔重点，辐射全文，整体升华。 直奔重点，辐射全文这样教学设计的有效性，主要是使学生有了读书、思维的自由和空间，便于长文短教，中心突出，避免平推式和繁琐的分析，更避免牵着学生，使之完全没有了学习的自主性。在学生初读课文，了解大意以后，引导学生直奔重点，明确主旨，牵一发而动全身。由整体感知出发，再联系上下文读书。培养学生养成读书时善于抓住重点词句的良好习惯，掌握阅读方法。如《匆匆》一文的教学，在学生从整体上了解了课文内容，并质疑问难以后，我引导学生抓住文章的重点句子：我不禁头涔涔而泪潸潸了。 至于为了时间的流逝而满脸是汗，满眼是泪么？ 由这一个句子出发，辐射全文，联系上下文去读书，去品味，正所谓一句引动全文。 所以，我们可以得出这样的结论：抓住重点，辐射全文，整体升华是变填鸭式，灌输式，注入式为启发式，探究式，发现式的有效的教学设计。
导语：教学反思被认为是提高教师专业素质，提高课堂教学质量的有效途径。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
篇一：《观潮》教学反思
为了让学生与文本融为一体，感受大自然的壮丽奇特的景观，我在教学设计中注重了借助多媒体展现大潮，体味它的壮观。
常言说，“百闻不如一见”，真实画面会带给学生真切的感受，学生的想象毕竟狭窄。语言文字能不能在头脑中生成画面，生活经验也是必不可少的，对于学生来说，特别是农村的孩子，见识少，缺少那种生活的体验，想象对他们来说就困难了。
对于我们的学生来说，钱塘江大潮是陌生的。光从文字中去感悟显得有些空洞，因此，在教学开始，我先播放多媒体让学生随我一起观看大潮，并谈谈自己的感受，形成对大潮的第一印象。之后在教学重点段落“潮来时”，我引导学生观察录像片段，然后再来用心朗读课文，把自己观察到的情景读出来，这样很快能抓住文中重点词语理解句子，领悟文章美的蕴意，使其观察能力、思维能力、口头表达能力得到提高。
篇二：《火烧云》教学反思
在《火烧云》的教学过程中，我站在教师的立场，理应引导学生受到思想的感染，得到语言文字的训练。因此产生了各种教学设想，看是否能引起学生的兴趣，是否能激发学生的求知欲望，是否能造成思维活跃，情绪欢快的课堂气氛。
1、简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
2、简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔画，表现2维的平面结构比较简便。
一、火烧云简介
1、火烧云，又叫朝霞和晚霞，指的是太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边顷贺的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，所以叫火烧云。
2、火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞。火烧云属雀茄派于低云类，是大气变化的现象之一。它常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部。由于地面蒸发旺盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云的形状千变万化。火烧云的色彩一般是红彤彤的，火烧云的出现，预示着天气暖热、雨量丰沛、生物生长繁茂、蓬勃的时纳洞期即将到来了。有时出现预示着某地将会有地震。
二、火烧云的成因
1、我们已经知道太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合而成的。这些颜色的光的波长不一样，红色光波最长，橙色光波其次，紫色光波最短。空气的分子和空气里飘浮着无数细小的灰尘和水滴，它们都能够把太阳的各色光线分散开来，这就叫作散射作用。
以上就是火烧云简笔画的全部内容，1、简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。2、简笔画，是指把复杂的形象简单化。
