共创和谐校园手抄报？抵制校园欺凌共创和谐校园手抄报如下：一、典型欺凌者：1、霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。3、得到部分同辈的认同。4、行为上比起其他同学突出。二、被动欺凌者：1、看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。2、那么，共创和谐校园手抄报？一起来了解一下吧。
1、“和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳形态，是一切美好事物的共同特点。而创建和谐校园是一个永恒的主题。构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
2、构建和谐校园需建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
3、构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。
文明守法学生创建平安和谐校园手抄报如下：
1、学习是一个沙粒变珍珠的过程，只有忍受苦痛，坚持不懈，才能收获璀璨的前程。
2、不要陶醉于过去的辉煌，把握好属于自己的光阴，这样你才是一位成功者。
3、流水画波，旨在意远;风筝扯线，情寄志高。
4、保护绿色环境，共建美好家园;生态大自然，我们来创建。
5、挥霍青春如涸泉汲水，取之愈乏;珍惜光明似土窖酿酒，藏之弥香。
6、美哉、悠哉、乐哉，菁菁校园育桃李;学之、思之、问之、莘莘学子求真知。
7、遍知万物于胸怀，通宇宙古今以恒久;尽握世界于掌中，系天下安危而永生。
8、激情点燃智慧火花，劳动创造美好未来。
9、南有乔木，不可休思;今有青草，只可留情。
10、文明是最容易做到的东西，也是最容易让人忽视的东西，但她却是最珍贵的东西。
11、芬芳来自花草，美丽需要您的呵护。
12、草是土地的.脸，土地不能没有草，就像人不能没有脸一样，请爱护自己的脸一样爱护土地的脸吧。
13、杏坛聚首，亦师亦友，共瞻中华灿烂文化之光;灵光四溢，穷物明理，同沐怀中和谐文明之风。
14、不是因为美丽才文明，而是因为文明才美丽;纵使无限的光辉殆尽，文明永垂不朽。
15、不为一时的冲动放弃自己的美好未来，安全、和谐、文明校园由你我来创建。
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抵制校园欺凌共创和谐校园手抄报如下：
一、典型欺凌者：
1、霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。
2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。
3、得到部分同辈的认同。
4、行为上比起其他同学突出。
二、被动欺凌者：
1、看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。
2、看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。
三、被欺凌者：
1、性格内向、害羞、怕事。
2、在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。
3、缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。
4、有身体障碍者、有智力障碍者。
5、沉默、表达能力不佳者。
6、性格或行为上有异于他人。
四、校园欺凌对受害者影响：
欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
1、身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。
2、其他影响：常常缺席、对老师不恭敬、诉讼。
五、校园欺凌应对技巧：
1、遇到侵害会说“不”：遇到侵害时，要挺胸抬头，表情坚定，目视对方，清晰而明确地正告对方，起到震慑作用，令其知难而退。
以上就是共创和谐校园手抄报的全部内容，1、学习是一个沙粒变珍珠的过程，只有忍受苦痛，坚持不懈，才能收获璀璨的前程。2、不要陶醉于过去的辉煌，把握好属于自己的光阴，这样你才是一位成功者。3、流水画波，旨在意远;风筝扯线，情寄志高。4、保护绿色环境，共建美好家园;生态大自然，我们来创建。5、挥霍青春如涸泉汲水。
