尊师重道的手抄报？尊师重教这个成语出自《后汉书——孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”，可见尊师重道是中华民族的传统美德。尊师：是对老师的尊称。尊师重教，是中华民族传统美德的重要规范。其本质是尊重知识、尊重教育、尊重人才。对青少年进行尊师重教教育，这是人类生存、发展和社会文明进步的需要。那么，尊师重道的手抄报？一起来了解一下吧。
这个故事让我懂得了尊师重道
我可喜欢读经典故事了！《程门立雪》这个故事给我留下了很深刻的印象。
这个故事讲的是，古时候有两个人——杨时和游酢去找先生请教问题。那天寒风凛冽，大雪纷飞，当他们俩走到先生门前时，发现先生正在睡觉，于是他们俩就站在门口 等待 。当先生醒来时才发现门口多了两个“雪人”，先生非常 感动 ，赶紧叫他们进去，教他们学问。后来这两个人都成了有学问的名人。
读了《程门立雪》的故事，我被古人那种尊师重道的行为所感动，他们耐心等待，虚心请教。 如果 当时杨时和游酢俩看到老师没时间，扭头就走，那们就学不到知识， 也就不会变成有学问的名人了。可是，再看看我们的 课堂 ，老师在上面讲课，有的 同学 讲笑话，有的在发呆，一副心不在焉的样子；有的偷偷玩玩具，还有的在吃东西……真
不知道老师讲的知识他们听进去了没有。难道我们就不能像杨时和，游酢那样有耐心，尊敬师长，爱学习吗？
妈妈常常叮嘱我：到了学校要听老师的话，好好学习。读了这个故事我觉得尊敬师长要从身边的小事做起，比如认真听讲，不懂就问。课堂上积极举手发言，老师吩
咐的是用心去完成。只有这样我们就会像杨时和，游酢那样成为有学问，为国家效力的有用之才。
尊师爱友手抄报图片：
尊重简介
凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所以不臣于其臣者二：当其为尸，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子无北面，所以尊师也。大凡求学时存在的问题，尊敬老师是难能可贵的。尊师才能重道。重道才能使人敬重学业。所以君王不以对待臣子的态度对待臣子的有两种情况：当他在祭祀中作为祭尸时，则不以臣子相待。当他作为君主老师时，则不以臣子相待。根据大学礼制，给天子授课，授课的臣下无需北面而居臣位，这就是为了表示尊师重道的缘故。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。尊师重教这个成语出自《后汉书——孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”，可见尊师重道是中华民族的传统美德。尊师：是对老师的尊称。尊师重教，是中华民族传统美德的重要规范。其本质是尊重知识、尊重教育、尊重人才。对青少年进行尊师重教教育，这是人类生存、发展和社会文明进步的需要。中国古代思想家、教育家孔子把“教”与“政”视为同等重要，主张实行礼义教化。荀子将君师并称，认为“国将兴，必贵师而重傅”。唐代的韩愈说：“举世不师，故道益离”，认为只有尊师重教，整个社会才能按照“道统”的方向顺利发展。
关于尊师重道的名言手抄报资料如下：
1、师友贵隆亲，古学当自反。
2、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
3、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
5、一日为师，终身为父。——关汉卿
6、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
7、为学莫重于尊师。——谭嗣同8、疾学在于尊师。
9、古之学者必有师。
10、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
11、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
12、举世不师，故道益离。——柳宗元
13、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
14、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
15、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
绘制尊师重道的手抄报的步骤：
1、准备工具：选择合适的画笔和颜料，准备一张空白的画纸和一张有尊师重道主题的草稿纸。
2、构思：在草稿纸上用简单的图案和文字勾勒出手抄报的整体布局和主题，包括标题、正文、图片等元素。
3、画边框：在画纸的左顶端画出标题，给标题增加外边框，让画面更有层次感。
4、添加图案：在画纸的左底端画出你想要的图案，可以是花朵、树木、气球等，以突出主题。
5、填充颜色：用不同颜色的颜料给图案和边框涂上颜色，使其更加鲜明、醒目。
6、书写文字：在图案下方写上有关尊师重道的文字内容，注意字体要工整、清晰。
7、完善细节：在文字下方或图案周围添加一些装饰性的图案或花边，使手抄报更加美观。
与尊师重道相关的其他主题：
1、师道尊严：这个主题强调的是老师应该受到尊重和敬仰，因为他们是知识的传承者和道德的引导者。同时，学生也应该以恭敬的态度对待老师，认真学习并尊重老师的教诲。
2、尊师爱生：这个主题强调的是老师和学生之间应该建立一种互相尊重、关爱和支持的关系。老师应该关心学生的成长和进步，学生也应该对老师充满感激和敬爱之情。
3、师德：这个主题强调的是老师应该具备的道德品质，包括严谨治学、关爱学生、为人师表等。
尊师重教手抄报（1） 尊师重教手抄报（2） 尊师重教手抄报（3）
【尊师重教手抄报内容：张良拜师】
张良，字子房。他原是韩国名门公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。
有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿粗布衣裳的老人。那老人走到张良面前，直接把一只鞋子丢到桥下，然后对张良说：“喂!小伙子!你替我去把鞋捡起来!”张良很惊讶，想打那老头。但看到老人年纪很大，便忍住了。他下桥把鞋捡了起来，然后又恭敬地跪着替老人穿上。老人伸脚穿好鞋，然后笑着转身就走了。
张良更吃惊了，盯着老人离开的背影。那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很不错，值得我指教。五天后的早上，到桥上来见我。”张良听了，连忙答应。第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说;“跟老人约会却迟到，怎么回事啊?再过五天，早些来见我!”又过了五天，公鸡一打鸣，张良就出发赶到桥上。不料老人又先到了，老人说：“又迟到，怎么回事啊?五天后再早点来。”又过了五天，张良刚过半夜就摸黑来到桥上等候。
以上就是尊师重道的手抄报的全部内容，【尊师重教手抄报内容：唐太宗教子尊师】唐太宗是我国历史上的一代明君，他非常重视对子女的教育，他给几位皇子选择的老师都是德高望重、学问渊博之人，如李纲、张玄素、魏征、王圭等，而且一再教导子女一定要尊重老师。有一次，李纲因患脚疾，行走不便，当时皇宫内制度森严，官员不要说坐轿，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
