关于人际关系的手抄报？积极的人际关系的好处 促进自我意识发展的功能，个体事业成功的重要保证。成功者是有良好合作及与人相处能力者。榜样的力量促使人成长。自我意识的发展是通过交往实现的，在与他人的交往中，会产生改变自我的兴趣、动机、那么，关于人际关系的手抄报？一起来了解一下吧。
和谐相处，宽容待人
中国传统文化中，少了“和谐”这个词是不行的，有关“和谐”的思想源源不断。有了和谐便有了新中国的诞生，便有了中华民族的伟大成就，与自然和悄毕谐，与社会和谐，与生命和谐是中华民族的高尚昌余美德和优良传统！
读了《弘扬中华美德，构建和谐学校》这本书，篇篇扉页，构建出一个完整的和谐社会。使我深深地感到：友谊、快乐、诚实、宽容是多么的珍贵！它们将主宰人类的一生。从书中，我不仅体会到了和谐的重要，还学会了怎耐运滚样做人，怎样为构建和谐学校做出应有的贡献！
我翻动着书页，突然，目光落在一个醒目的标题上??“宽容待人”。这不是做一个小主人的条件之一吗？宽容是一种美，一种难得的美。深邃的天空忍住雷电暴雨的肆虐，才会有了风和日丽，晴空万里；辽阔的大海容忍了惊涛骇浪的猖獗，才有了浩淼无垠。安德鲁？马修思也说过“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在脚跟上，这就是宽容”。这些都说明了宽容是美。我捉摸着，在校园里、在社会中，难免会与人发生争执和纠纷。面对他人，我们要学会宽容和理解，为了一点小事而伤了和气，是不值的。有人说过：“退一步海阔天空”不是吗？相互谦让，宽容对方，留给自己的却是一片广阔的天地。
由这里我还想到了一个故事：在2004年雅典奥运会上，男子单杠决赛中，二十几岁的俄罗斯名将涅莫夫以连续腾空抓杠的高难度动作，征服了全场的所有观众。
真诚交往和谐相处手抄报黑板报内容
同学们，伏缓雀在你们每个人的内心，有一片圣洁而又美丽的空间，那里存放着你们追求的理想。与你一起奔跑着追求理想的，还有一批批与你朝夕缺早相处的同学、师长。然而在长期的相处过程中，大大小小的矛盾又无处不在，磨擦总是会有。因此，如何处理人际关系是我们每个人成长过程必须要面对的。在学校的你们，不仅要学会学习，学会生活，还要学会怎样与人相处。
这里，我想给大家讲一个《圣经》中的小故事：
有一个人问上帝：“为什么天堂里的人快乐，而地狱里的人一点也不快乐呢？”
上帝说：“你想知道吗？那好，我带你去看一下。”他们先来到地狱，走进一间房，看见许多人围坐在一口大锅前，锅里煮者美味的食物。可每个人都又饿又失望。原来他们手里的勺子太长了，没法把食物送到自己的嘴里。上帝说：“我们再去天堂看看吧”.于是他们来到另一个间房，看见的是另一副景象。虽然人们手里的勺子也很长，可是，这里的人都显出快乐又满足的样子。这个人很奇怪。上帝笑着说：“你看下去就知道了。”开饭了，只见这里的人们用勺子把食物送到别人的嘴里，每个人都吃得很开心。同学们，赠人玫瑰手有余香，在你为别人付出的同时，你也收获了更多的友谊和快乐。
大学生心理健康手抄报内容
在实践中，大学生心理健康应从以下几个方面把握：
一、是智力正常。
这是大学生学习、生活与工作的基本心理条件，也是适应周围环境变化所必需的心理保证，因此衡信核尘量时，关键在于是否正常地、充分地发挥了效能：即有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动。
二、是情绪健康。
其标志是情绪稳定和心情愉快。包括的内容有，愉快情绪多于负性情绪，乐观开朗，富有朝气，对生活充满希望;情绪较稳定，善于控制与调节自己的情绪，既能克制又能合理宣泄;情绪反应与环境相适应。
三、是意志健全。
意志是人在完成一种有目的的活动时，所进行的选择、决定与执行的心理过程。意志健全者在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力等方面都表现出较高的水平。
意志健全的大学生在各种活动中都有自觉的目的性，能适时地作出决定并运用切实有准备的方式解决所遇到的问题，在困难和挫折面前，能采取合理的的反应方式，能在行动中控制情绪和言而有言行，而不是行动盲目、畏惧困难，顽固执拗。
四、是人格完整。
人格指的是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完善就是指有健全统一的人格，即个人的所想、所说、所做都是协调一致的。
标题可以写：一个真诚的心可以融化任何东西。或：和谐的梦在哪里
然后自己去查找一些好看的图片画下来
在日常的生活中，面对同学的不幸和困难，是伏银皮为他焦急，为他解难，还是冷漠甚至幸灾乐祸，就能充分显示一个人的精神境界。当一个同学絮絮向你诉说他的烦恼时，在你看来可能是小事，甚至枯燥乏味，但以充分理解的态度倾听，使他感到你的同情和关心，对他是莫大的安慰。善于理解，及时发现同学的困难和苦恼，给予精神上适当的支持和行动上的建议，可以说是我们的义务。
彩虹总在风雨后，和谐多在互助时。一个善于同情和理解别人的人，总是能得到别人的好感与接近，容易和别人交朋友。愿我们的小朋友都有一颗同情和理解别人的心。带着这颗心走向集体、走向社会、走向世界，你将会感到，人与人之间是多么亲近，社会是怎样充满了爱，世界是怎样在你那善意、同情和理解的宽广胸怀中显得温暖、光明、缺差和谐。
其他资料就自己去看看别人怎么回答吧，选我。
PS：我是“爱心、小时琳搏培伊”
和谐交往源于自心
高中学生渴望寻求快乐、赢得理解、摆脱紧张与孤独，和谐的人际交往就成为了重要的情感需求。然而由于自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强，不少学生在处理人际关系方面就显得力不从心，不断发出“做人难”的感叹。就心理方面而言，自卑、自傲、嫉妒、自我中心、多疑等心理障碍是造成交往受挫的主要因素，如果我们能正视这些原因，提高自身心理素质，和谐交往当不是难事。
首先，要正确地认识自我。既要了解别人对自己的评价、自己与别人的差别，也要陆渗了解自己操纵周围事物、把握周围世界的状况；既了解自己的能力、身体特征，也了解自己的性格、品德。善于自知，才能更好地在交往过程中取他人之长补己之短。
同时，要客观地悦纳自己和他人。成熟的、健康的交往模式应该是“我行——你也行”。这样的人能客观地悦纳唤烂自己和他人，正视现实，善于发现自己、他人和世界的阳光面，从而使自己保持一种积极、乐观、进取、和谐的精神状态。喜欢自己也喜欢别人，爱他人也能体验和接受他人的爱，尊重自己的同时更尊重他人，才是平等交往的心理基础。
其次，要注意培养自己的情感调控能力。气质优良的学生没有自卑情绪，也很少出现空虚、浮躁、压抑、自私等不良心理，他们性格开朗，给人一种信赖、诚恳和朝气蓬勃的感觉。
以上就是关于人际关系的手抄报的全部内容，个体自我认知的有效方式。通过他人反应评价态度及与他人比较。自我表现功能：良好的人际交往有利于自己在更广大的范围内表现自己。我们都希望别人了解自己，理解、信任自己。要使这一美好的愿望成为现实，就必须与人交往。
