夜宿山寺简笔画？夜宿山寺简笔画：：纸和笔。1、先画出山上的寺的顶部的层楼。2、然后画出寺底部的楼层。3、接着画出寺的寺门。4、然后画出主人公的头部，正在抬头看天空。5、接着画出人物的身体部分，这样就人物就画好了。那么，夜宿山寺简笔画？一起来了解一下吧。
【 #课件#导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是 无 整理分享的部编版二年级上册语文《古诗二首》课件，欢迎阅读与借鉴。
【 夜宿山寺 】
教学目标：
1．训练学生行行朗读，字字思考，推搭乱锋敲诗文的意思；启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。
2．指导朗读，要求在朗读中传达出对诗意的理解，对诗境的感悟。
3．激发学生学习古诗的兴趣。
一、研究题意，自读自学
1．出示课题。启发学生从课题确定这首诗所写的时间、地点和事情，并推想人物。教师随学生回答，在黑板上用简笔画画出月亮、星星、山峦、寺庙；此时，只简画一座寺庙，没有楼；为了显示高度，在山腰上端横一笔云。同时出示“宿”“寺”卡片，正音、释义。
【画简笔画的目的是引导学生进入诗的意境，教给学生据文想象的方法，为理解诗意奠定基础。为了充分运用课文插图，板画构图力求与插图相仿。】
2．让学生观察板画，再观赏插图，然后要求他们用一个词来表达自己的感觉。教师在学生提出的词中选取“高”，并板书。告诉学生：这首诗是唐朝诗人李白写自己夜宿山寺的亲身感受；全诗四行诗句，都是围绕着“高”来写的。
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一、利用绘画
小学语文教材中的古诗大都绘声绘色，情景交融，展现出一幅幅栩栩如生、形象逼真的美好景画。在诵读过程中要善于运用简笔画勾勒出古诗的情景，让学生形象地了解古诗意思，便于诵读和记忆。如寇准的《华山》，引导学生诵读“只有烂首郑天在上，更无山与齐”一句，简笔画勾出―― 一座高高耸立在群山之中的华山;诵读“举头红日近，回首白云低”时，一边在华山之上添画太阳，一边在华山山腰画上朵朵白云。简单明快的线条，留给学生直观形象的记忆，学生读起来一定有滋有味。
又如骆宾王的《鹅》一诗，图画背景是一个两边长满绿树的小池塘，一只雪白的鹅正在水面上弯着长脖子朝天空叫，水下是清晰可见的红色脚掌有节奏地划动着，“绿”“白”“红”色彩艳丽，煞是好看。
像这样的古诗教学还有《江南》《独坐敬亭山》《夜宿山寺》等，教师在作画过程中，学生逐步加深对字词、诗句的感知，同时因为动脑又动手，学生兴趣浓，积极性高，背诵起来，大脑中不由便出现了这样的画面，避免机械式的死记硬背。学生也由最初的“美感”到“喜爱”，由“喜爱”到“关注”，由“关注”到“诵读”，层层递进，在不知不觉中提高了对古诗的领悟力。
二、借助故事
低年级小学生都喜欢听故事，而在古诗中，有许多是诗人所经历的一些事情，如果在教学时加以改编成一个富有情趣的故事，那么学生在会读的基础上，一定能理解古诗背后的道理。
【 #一年级#导语】《夜宿山寺》，一般认为是唐代大诗人李白的诗作。此诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。以下是整理的小学一年级语文《夜宿山寺》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《夜宿山寺》原文
夜宿山寺［唐］李白
危楼高百尺，
手可摘星辰。
不敢高声语，
恐惊天上人。
注释：
宿：住，过夜。
危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。危：高。百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。
星辰：天上的星星统称。
语：说话。
恐：唯恐，害怕。惊：惊动。
译文：
山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
站在这里，我不敢大声说话，唯恐惊动天上的神仙孙缓。
【篇二】小学一年级语文《夜宿山寺》教案
一、使用教材人教语文第五册二、教学目标
1、学习诗中的生字、生词。
2、理解诗句，进入诗人描绘的情境中，体会诗人的感受。
3、背诵、默写全诗。
三、课时：一课时
四、教学过程
1、背诵李白的诗（板书：李白）请学生背一背李白的诗。如《静夜思》《赠汪伦》等。
夜宿山寺简笔画：
：纸和笔。
1、先画出山上的寺的顶部的层楼。
2、然后画出寺底部的楼层。
3、接着画袭衫出寺的寺门。
4、然后画出主人公的头部，正在抬头拍察腔看天空。
5、接着画出人物的没迟身体部分，这样就人物就画好了。
以上就是夜宿山寺简笔画的全部内容，孤帆远影碧山尽,唯见长江天际流。 五绝·夜宿山寺 危楼高百尺,手可摘星辰。 不敢高声语,恐惊天上人。 乐府·静夜思 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 七绝·望天门山 天门中断楚江开,碧水东流至此回。
