小猴子下山简笔画组图？1、首先画出小猴子的头部与两侧耳朵，画出脸部区域的轮廓后，再将它的眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴画出来。2、画出小猴子的头部与两侧耳朵，画出脸部区域的轮廓后，再将它的眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴画出来。3、那么，小猴子下山简笔画组图？一起来了解一下吧。
作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以档禅下是我整理的一年级下册语文《小猴子下山》教学设计模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级下册语文《小猴子下山》教学设和蠢凳计1
【教学内容】
《小猴子下山》
【教学目标】
1、复习巩固认生字词，在教学中通过做动作的方式让学生理解本课的动词，并让学生在语境中理解运用又（ ）又（ ）形式的词语并进行拓展。
2、通过个别生读、男女赛读、齐读的方式让学生能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。
3、通过学习，使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。
【教学重点】
1、复习巩固认生字词，在教学中通过做动作的方式让学生理解本课的动词，并让学生在语境中理解运用又（ ）又（ ）形式的词语并进行拓展。
2、通过个别生读、男女赛读、齐读的方式让学生能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。
【教学难点】
通过学习，使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。
【教学准备】
多媒体课件、动物图片、生字词卡片
【教学方法】
讲授法、合作探究法、情景表演法
【教学过程】
1、课前游戏互动：
2、导入：
看，（师拿出事先准备好的猴子图片）有一只小动物也来到了我们的课堂上，它也想和小朋友们一起学习呢，大家欢迎吗？（生：欢迎）今天我们就和小猴子一起来学习《小猴子下山》。
【 篇一 】
教学目标：
1、学会8个生字、词。
2、能熟练朗读课文、理解句子。
3、懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。
教学重点：
能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。
教学难点：
能概括小猴子为什么一无所获。
课时安排：
2课时
第1课时
教学目标：
1、能使学生会读、写生字、词。
2、能朗读课文
任务分析：
1、学生的起点能力：在原有知识方面，学生已掌握了阅读该课文的一些基本的字、词。在技能方面，学生已学过《小猫钓鱼》等一些故事性较强的课文，形成阅读这类文章的模糊概念。
2、教学任务分析：该节课都为陈述性知识的教学。
教学过程：
一、知识的新授阶段
1、呈现新教学内容
（1）呈现课文题目“小猴子下山”
（2）老师讲述“小猴子下山”的故事，使学生对整篇文章有一个大致概念。
2、生字教学
（1）呈现文中的生字、词
结jie非常feichang扛kang往wang圆yuan跳tiao追zhui空kong
（2）一个学生拼读生字，老师在旁纠正错误；指出注意翘舌音、前鼻音和后鼻音.老师范读，全体学生跟读。擦掉拼音后再认读。
（3）教写生字
学生先书空8个生字、词。请两位学生板书。
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，是说课取得成功的前提。那么优秀的说课稿是什么含源样的呢？以下是我为大家整理的《小猴子下山》说课稿，欢迎阅读与收藏。
《小猴子下山》说课稿1
一、教材分析：
我根据自己对教材的理解，作了以下的分析：《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文。新大纲指出：“提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕围绕展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。”本册是低段的第二期，阅读训练的重点只是在教学活动中，注意诱发学生的兴趣，采取多种措施促进学生主体性的发挥，同时也创设情境，引发参与、点拨思维、激发参与、图文结文，初步了解课文的内容。
二、学生情况分析
从学生的知识掌握和能力体系来看，这些学生经过低段一学期的学习及本期前两个单元的活动，有了一定的语言积累和口语表达能力，学习了图文结合理解课文内容的方法，初步学习了结合词句的理解来理解课文内容的一些方法，具有初步的思维理解能力和口头表达能力。
从年龄结构和心理特点来分析，此时的学生大多六、七岁，还处于一个好动的阶段，他们的有意注意维持不了多久，只有在老师的指导下，通过师生间民主、协作、自主、活动的实践激起学生的兴趣，发挥其主动性，学习效率才高。
One day, a little monkey came down. It went to a corn field, saw the end of corn was big, very happy, they broke off one, carried forward. Monkeys carrying corn, came to a peach tree. It saw a tree full of peach big red, very happy, throw corn to peaches. Several small monkey holding a peach, came to a melon field. It saw the watermelon is round and big, very happy, threw the peach pick watermelons. The small monkey holding a large watermelon to go back. Walk, saw a rabbit hopping, really cute. It is very happy, throw a watermelon chase rabbit. The rabbit ran into the woods, disappeared. The little monkey had to go home empty handed. This story tells us to be careful, must have a beginning and an end.
我是初三的...
One day, a little monkey came down the hill. He walked to a corn field, glad to see many big corns. He picked one corn and walked forward carrying it.With the corn on his shoulder, he walked to a peach tree, glad to see big and red peaches all over the tree, so threw the corn to pick the peach. With some peaches in hands, he walked to a watermelon field, glad to see big and round watermelons on the ground, so threw the peaches to pick the watermelon. With a big watermelon in the arms, he walked back. While walking he saw a cute little rabbit jumping. He threw the watermelon to catch the rabbit happily. The rabbit disppeared running into a forest. The little monkey had to go home with empty hands. The story tells us to be serious with good begins and ends.
以上就是小猴子下山简笔画组图的全部内容，ppt简介： 《小猴子下山》是一年级下册自读课文中的一篇文章。这是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。
