感动校园手抄报？在本期开展的“国学经典进校园”活动中,在校园内增添了名人名言、格言警句的宣传牌;教室等地方悬挂着名言警句及宣传标语,充分突出学校的德育教育功能;结合重要节日和重要活动办出黑板报和手抄报加大德育宣传和教育。那么，感动校园手抄报？一起来了解一下吧。
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具有较强的触发力和感染力。事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者，就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。以下是我给大家带来的新时代好少年典型事迹学生素材，希望可以帮助到大家！
新时代好少年典型事迹学生素材1
三少年“扶老”不留名——侯帅祥，刘洋，陈韬
2012年1月31日(农历正月初九)下午1点30分左右，伊川县城康乐街发生一起举森交通事故，一名五十来岁的男子驾驶一辆无号牌的机动三轮车撞倒一名七十三岁的老人后驾车逃逸。当时街上有几名成年人，可是没一个人伏答搜去管。县直中学七(10)班学生侯帅祥、七(16)班学生刘洋和实验中学七(7)班学生陈韬这时恰好结伴从此路过，当他们看到老人满头是血，颤抖的双手捂住大腿，表情十分痛苦地躺在地上不能动弹时，就撇开围观人群，一起费力地将老人抬到三轮车上，刘洋推车，侯帅祥和陈韬跟在后扶着老人送往伊川县第二人民医院(伊川县公疗医院)。三人打听到老人的一个女儿在县城一家理发店工作后，就由刘洋和陈韬看护老人，侯帅祥飞跑着将老人的女儿张巧珍叫到了医院。见到老人得到了及时的治疗，并由亲人护理后，三人才悄然离去。
西安市远东第二中学（Xi'an Yuandong NO.2 Middle School）
学校坚持以人为本，以一流的质量、一流的校风、一流的管理享誉社会。学校先后被命名为“陕西省标准化高中”、“西安市重点中学”、“西安市文明校园”、“陕西省校本教研先进学校”、“陕西省科研兴校明星学校”、“陕西省现代教育技术实验学校”、“陕西省示范家长学校”、“陕西省学校科学研究先进单位”、“陕西省学习科学研究与实践示范学校”、“陕西省家庭络学校先进实验基地”、“全国英语等级考试优秀学校”、“西安市基础课程改革工作先进学校”、“西安市青少年足球网点学校”。 学校坚持教学目标管理和过程管理相结合，狠抓教学常规和学生学习习惯培养，注重课堂教学实效性，激发学生学习兴趣，努力提高教育教学质量，硕果累累。学校连续二十八年中考荣获区教育局一等奖、特等奖，高考连续六年一、二本上线率持续大幅度提高，连年获得区教育局高考纳缓一等奖。2012年高考应届生481人，600分以上25人，一、二本上线总人数356人，占总人数74%。高晨婕同学以650分的成绩名列全区文史类第一名、全省第57名。2012年，远东二中获莲湖区教育局高考综合质量考核特等奖。
不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢?需要认真地为此写一份工作总结。下面是小编为大家整理的学校德育工作总结，希望能够帮助到大家!
学校德育工作总结1
在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教岩枣书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
上学期年度学校工作总结
本学期，赫山实验学校在各级党政、教育行政部门引领、关心与支持下，以“学会做人，学会学习”为校训，全体教职工爱岗敬业、团结奋进，学校各项工作得到了健康、有序的长足发展。赫山实验正稳步走向中国名校行列。现将本学期各项工作总结如下：
德育为先
德育工作：构建三三德育模式，凸显学校德育特色
一、坚持以人为本，构建“三·三”德育新模式
本学期初，我们紧紧围绕“坚持以人为本、全面实施素质教育”这个教育改革和发展的战略主题。坚持“德育为先，育人为本”的教育理念，以培养尊重生命，人格健全，学力宽厚，善于合作和创新，勇坦裤于挑战和担当可持续改善自身和环境的高品质的现代公民为目标，不断创新德育模式，促进每一名学生可持续健康发展。德育处在李南枋董事长和贺校长的指导下进行了广泛的研讨，构建了“三·三”德育新模式。“三·三”指三个三。第一个三，指德育的三个内容即生命教育、道德教育、公民教育；第二个三，指德育的三种形式即常规德育、经典诵读、体验式素质训练；第三个三，指德育的三举信带种做法即全员育人、全程育人、全方位育人。初步建立了“三·三”德育的理论体系。学校已将此模式作为“中小学德育形式、内容、途径、评价创新研究”的市级课题申报。
以上就是感动校园手抄报的全部内容，如初一初二的学生,住宿部开展一些手抄报比赛,读书征文比赛;初三和高中的学生经常组织他们进行学习经验交流,同学之间,师生之间通过交流,营造出一种融冾的人文环境。住宿部还定期召开住校生座谈会,收集学生意见;召开学生大会讲常规、讲制度、。
