小学简笔画教案？简笔画教案 篇1 一、教学目标: 1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化 2.能抓住人物动作的基本形状特征,用椭圆和直线画出运动中的人。 3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣 二、那么，小学简笔画教案？一起来了解一下吧。
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的小学美术教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学美术教案 篇1
教学目标：
1、通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。三个好朋友 湘版美术4册
2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。学习“三个好朋友”
教学重点 ：三个好朋友 湘版美术4册
初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。
教学难点：
启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。
教学准备 ：纸张颜料等 。三个好朋友 湘版美术4册
教学过程：
第一课时：
学生活动： 30分钟。
1． 语言情景导入
画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个朋友，怎么找呢？就要请同学们来帮忙，大家愿不愿意帮助他们呀？（善良、热心的小朋友们肯定会说愿意帮忙，于是引出下一步）
2．先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。
【 #教案#导语】风的形状是看不见又摸不着的，怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。通过线来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态，同时也可以利用物体形态的变化来表现风。准备了以下内容，供大家参考!
篇一
教学介绍：
《美术课程标准》指出：“美术课的任务是培养学生的观察、记忆、想象、创造等形象思维能力。”本课学习内容与学生的生活经验密切相关，对于风的感性体验学生比较丰富，风是看不见也摸不着的自然现象，对于它的表现只有从其它相关联的事物上去体现，可以让学生通过看看、想想、讲讲、画画等方法，培养学生的观察能力、表现能力、记忆力，发挥学生的想象力、创造力，引导学生主动发展，素质全面提高。
教材分析：
本课属于造型·表现课，教师以春夏秋冬四季风不同的特点进行启发，引导学生通过简单的创意和绘画，来表现风吹来时的情景和感受。
学生分析：
学生经过一年级美术的学习，绘画能力有了明显的进步。但有个别同学因为有一段时间去参加珠心算训练而没有参加美术课程的学习，构图表现能力较弱。需要加强指导。
教学目标：
1、了解春、夏、秋、冬风的不同特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，来表现风吹来时事物的变化及特征，感受不同的风带来的快乐、兴奋、紧张、害怕的心情。
【 #二年级#导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是整理的《小学二年级上册美术教案五篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级上册美术教案
教学目标1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
教学重点
1、彩泥制作方法的掌握及其运用。
2、彩泥的色彩搭配。
教学难点
利用彩泥大胆地造型
教学方法
讲授、示范
教学
课件、橡皮泥
教学过程与内容设计
一、回忆导入
小朋友，去年我们做过许多《我做的“文具”》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题——《有趣的彩泥》。
二、启发讨论
1、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？
2、学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法
1、出示材料，并引导学生配色。
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的简笔画教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
简笔画教案 篇1
一、教学目标：
1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化
2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣
二、教学重难点：
难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移
重点：画出人物动作
三、教学准备 ：铅笔、橡皮、等绘画、多媒体课件等
四、教学过程：
（一）导入：猜一猜
1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。）
2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？
3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。
（二）新授
1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。
【篇一】
教学目标
1、了解有关造型设计的知识，培养泥塑造型能力。
2、发挥想象力，用泥做一个有人脸的小罐或杯子。
3、提高学生德望审美情趣，培养学生对美术的兴趣。
教学重点
学习用泥塑的方法表现有人脸的器物。
教学难点
创造性地设计一个有特点的人脸器物。
课前准备
橡皮泥(纸黏土)
教学过程
一、导入：
你见过特别漂亮或特别奇怪的杯子吗?有人脸的器物介绍给大家听听。学生回答(略)
二、新授：
1、老师书上有两种特别的器物，一起来看一看。打开书本，欣赏“大禾人面铜方
鼎”(商)和新石器时代的“人头形器口彩陶瓶。”
提问：“这两种古代器物有什么特别之处?”“大禾人面铜方鼎”以人脸为装饰
图案;“人头形器口彩陶瓶。”整体以人为造型。)
2、这样的设计给你什么感觉?
学生回答(略)
3、古代人为什么要在设计中将人脸运用进去吧?学生回答有人脸的器物(略)
4、“同桌相互观察彼此的脸。”
“你看到同学的表情有什么变化?”
学生回答(笑)教师用简笔画画笑的表情。
“你还会表演其他表情吗?”
学生表演，教师画
5、“原来人脸这么有意思，我们也来设计一个有人脸的杯子或罐吧!”
6、欣赏范作。
“几件范作有什么不同?”
(材料相同：紫沙泥。
以上就是小学简笔画教案的全部内容，1.(出示图画：《鹅》)同学们，这张画怎么画出来的?1景物和倒影之间分得太开;2上面的景物不能完全印下来。怎么改进一下他的方法呢?(生：先折，然后画，再印。)(教师演示讲解：1将纸对折;2将纸展开来。
