撅嘴简笔画？开始画画了，只见老师拿着一本《 简笔画 》递给我，让我画完以后给他看。我定下神来，翻开第一页，只见是许多动物的头，我自以为很简单，可画到鸭子嘴时，鸭子那扁扁的嘴我怎么也画不好。画了又擦，那么，撅嘴简笔画？一起来了解一下吧。
努的笔顺写法如下：撇点、撇、横、横撇、捺、横折钩、撇。
努基础释义：
〈动〉
(形声。从力，奴声。本义：勉力，出力)
同本义
少壮不努力，老大徒伤悲。――《乐府诗集·长歌行》。
又如：努筋拔力(竭尽全力；费了很大的力)
向外突出。
却才见押司努嘴过来。――《水浒传》。
又如：努唇胀嘴(撅着嘴，表示不高兴的样子)；努咀(撅嘴；以嘴示意)；努目(努眼。把眼睛张大，使眼球突出)；努嘴胖唇(鼓嘴凸唇。形容不高兴)；努臂(努膊。伸臂)。
努：
⒈尽力，尽量使出：～力。
⒉突出，用力伸出：～嘴。
⒊用力太过，致体内受伤：小心！机器太重，避免～着。
努力造句：
1、别潇洒了自己，却苦了父母。
2、水只有碰到石头才能碰出浪花。
3、用线条和色彩，绘人生最辉煌。
4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
5、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。
6、即使光环已不再也不要放弃你的梦想。
7、我不怕全世界都看不起，就怕自己投降！
8、一个实现梦想的人，就是一个成功的人。
9、不被重重的击倒，又怎么能华丽的站起。
10、只要你肯奋斗，没有什么是绝对不可能的。
11、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
第一步：在纸上写一个大点的数字2。
第二步：在2的左上面的里面画一个圆圈，作为鸭子的眼睛。
第三步：在2的左上角的边缘化一个三角号。
第四步：在三角号的下边缘画如图画到2的尾部。
第五步：在鸭子中间画一个大写的三。这作为翅膀
第六步：在下面画一个波浪线，这样鸭子就画成功了。
怎样帮助孩子培养兴趣怎样帮助孩子培养兴趣，相信这个问题很多家长都想要了解，其实作为孩子的家长应该要让孩子自己来选择兴趣爱好，有了兴趣爱好就能够加以培养，那么具体要怎么做呢，下面分享怎样帮助孩子培养兴趣。怎样帮助孩子培养兴趣1 父母如何培养孩子的兴趣和爱好，可馨育儿说馨妈给出4点建议。一、父母善于发现孩子特质，创造条件 父母要善于发现孩子身上的兴趣爱好，试图引导宝宝下沉到兴趣爱好上，父母尽量给孩子多创造机会和条件，让宝宝在爱好的世界里畅游而无后顾之忧。以此激发宝宝最大的潜能，从而让孩子在擅长的领域有所成就。 父母如何发现孩子的优势呢? 1、父母仔细对孩子的习惯进行观察，孩子感兴趣的事情，往往会不厌其烦地反复去做。2、父母和孩子沟通时，一定要站在一个平等的立场，听听孩子有何想法，多问孩子喜欢什么，父母可能从孩子天真的回答里面，就可以找到孩子的真正兴趣点。事实上，父母需要从小发现、培养、鼓励宝宝养成一种或多种爱好。这样会让宝宝的生活变得丰富多彩，对未来充满期望和乐趣，对人生也有积极的作用。给孩子选择兴趣爱好时，父母在给孩子引导时，记住，这里不引导，不是代替，不要试图代替孩子做本该他自己做的事情。
绘画是一种表情达意的形式：绘画也是一种艺术，它跟音乐、舞蹈一样富有魅力，可以说是人类表情达意的一种形式。下面我为你带来学画画日记200字内容，希望同学们喜欢。学画画日记200字篇一 201X年X月X日 星期X 晴
本领谁没有呀!我也不例外，我也有几种本领，但对我印象最深的是学画画。刚到画画班时，我又激动又紧张。要知道，我可是特别喜欢画画的呀!
由于我是新生，还不知道该怎么做，只带了铅笔、白纸和蜡笔。到了画画班里，只见别人都带了按照图片画画的书，我可慌了神儿了，我没带书，我急得像热锅上的蚂蚁。开始画画了，只见老师拿着一本《简笔画》递给我，让我画完以后给他看。
我定下神来，翻开第一页，只见是许多动物的头，我自以为很简单，可画到鸭子嘴时，鸭子那扁扁的嘴我怎么也画不好。画了又擦，结果鸭子没画好，纸反而被我擦的不像样。当我交给老师的时候，老师说我画的很像，只是以后下笔要轻，满意了之后才能重描。接着，老师翻到后几页较难一点儿的图片，让我拿来纸，给我画了一张，老师画的和书上的一模一样，我看了，下决心以后一定要画得更好。
之后的几天，我画的更认真了，我画的每一幅画老师都会给我耐心的指导，我画的一次比一次好。
在宝昌学画画的日子很快地飞逝了，我回到了白旗。
鸭子画法如下：
1、首先画一个不规则的圆来作为鸭子的头部，再画一个扁状体作为鸭子的嘴部。
2、头部画好后，再画出小鸭子的身体和翅膀，在小鸭子的身体下面画上水纹，并画出小鸭子大大的眼睛。
3、之后开始涂颜色，给小鸭子的嘴部涂上黄色，给水纹涂上蓝色。
4、最后画出两颗红色的小爱心，这样鸭子的简笔画就画完了。
以上就是撅嘴简笔画的全部内容，1) 我们要画一个身体强壮的机器人,不要画得太小; 2) 用单色笔勾画轮廓,注意保持画面整洁; 3) 涂争色时要顺着一个方向涂,不要涂到轮廓线外。 (三)拓印。 (四)评价作品。 从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。
