创建和谐校园手抄报？树立文明新风共建和谐校园手抄报如下：1、你推我推，推出一片混乱；你退我退，退出一份和谐。2、你谦我让和谐祥光照校园，你追我赶竞争之风促学习。3、南有乔木，不可休思；今有青草，只可留情。4、美哉、悠哉、乐哉，菁菁校园育桃李；学之、思之、问之、莘莘学子求真知。5、怀抱天下，宁静致远，那么，创建和谐校园手抄报？一起来了解一下吧。
文明守法学生创建平安和谐校园手抄报如下：
1、学习是一个沙粒变珍珠的过程，只有忍受苦痛，坚持不懈，才能收获璀璨的前程。
2、不要陶醉于过去的辉煌，把握好属于自己的光阴，这样你才是一位成功者。
3、流水画波，旨在意远;风筝扯线，情寄志高。
4、保护绿色环境，共建美好家园;生态大自然，我们来创建。
5、挥霍青春如涸泉汲水，取之愈乏;珍惜光明似土窖酿酒，藏之弥香。
6、美哉、悠哉、乐哉，菁菁校园育桃李;学之、思之、问之、莘莘学子求真知。
7、遍知万物于胸怀，通宇宙古今以恒久;尽握世界于掌中，系天下安危而永生。
8、激情点燃智慧火花，劳动创造美好未来。
9、南有乔木，不可休思;今有青草，只可留情。
10、文明是最容易做到的东西，也是最容易让人忽视的东西，但她却是最珍贵的东西。
11、芬芳来自花草，美丽需要您的呵护。
12、草是土地的.脸，土地不能没有草，就像人不能没有脸一样，请爱护自己的脸一样爱护土地的脸吧。
13、杏坛聚首，亦师亦友，共瞻中华灿烂文化之光;灵光四溢，穷物明理，同沐怀中和谐文明之风。
14、不是因为美丽才文明，而是因为文明才美丽;纵使无限的光辉殆尽，文明永垂不朽。
15、不为一时的冲动放弃自己的美好未来，安全、和谐、文明校园由你我来创建。
网络安全的基本内容
一、网络攻击
1、对网络的攻击大致可以分为两类：服务供给和非服务攻击。从攻击的手段可以分为8类：系统入侵类攻击、缓冲区溢出类攻击、欺骗类攻击、拒绝服务类攻击、防火墙攻击、病毒类攻击、木马类攻击与后门攻击。
2、服务类攻击（Application Dependent Attrack）是指对为网络提供某种服务的服务器发起攻击，造成该服务器的“拒绝服务”，使网络工作不正常。拒绝服务类攻击（Denial—of—Service Attrack）产生的`效果表现在消耗带宽、消耗计算资源、使系统和应用崩溃等方面，导致某种服务的合法使用者不能访问他有权限访问的服务。
3、非服务类攻击（Application Independent Attrack）不针对某项具体的应用设备，而是针对网络层等低级协议进行的攻击。此种攻击往往利用协议和操作系统实现协议时的漏洞来达到攻击的目的，是一种更为隐蔽而且危险的攻击手段。
二、信息安全
1、网络中的信息安全主要包括两个方面：信息储存安全和信息传输安全。
2、信息储存安全是指如何保证静态存储在联网计算机中的信息不会被非授权的网络用户非法使用。
3、信息传输安全是指如何保证信息在网络传输过程中不被泄露和不被攻击。
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文明校园的手抄报怎么画 文明校园的手抄报怎么画如下: 1、先在报头处写上“创建文明校园”几个大字,用不规则边框框起来,再画上一个奔跑的小女孩。 2、先画一本打开的书,书上方画一个球形图案,球形上画一些房子,还有一些星星,书的右侧画上三本叠放在一起的书,书的上方画一个不规则曲线边框边框上画一些星星。 3、“创建文明校园”几个大字涂上红色,不规则边框涂上黄色,打开的书外侧与球形外侧涂上蓝色,打开的书内侧涂上灰褐色,边框上的星星涂上橙色、黄色与红色。 4、小女孩的裙子与脸颊涂上红色,眼睛涂上黑色,头发涂上褐色,房子墙壁涂上黄色,屋顶涂上绿色、粉色与红色,星星涂上红色与粉色,右侧边框涂上红绿、粉相间的颜色,书本涂上绿黄红色。 5、最后在不规则弧度内侧的留白处画上横线,创建文明校园的手抄报就完成了。 绘画的要点: 1、从装饰画开始研习。画面分割,点线面构成,视觉平衡,画面元素排布的节奏感。颜色搭配,颜色分布等等,色彩心理学。从学习视觉美感的最基本规律出发,对以后任何一阶段的美术学习帮助都很大。 2、接着素描绘画开始学习。先学会结构素描,用线条来表达结构关系,空间透视关系。 树立文明新风共建和谐校园手抄报如下： 1、你推我推，推出一片混乱；你退我退，退出一份和谐。 2、你谦我让和谐祥光照校园，你追我赶竞争之风促学习。 3、南有乔木，不可休思；今有青草，只可留情。 4、美哉、悠哉、乐哉，菁菁校园育桃李；学之、思之、问之、莘莘学子求真知。 5、怀抱天下，宁静致远，独树一帜，秀尽风采。 和谐校园介绍： 和谐校园是一个符合人性规律与教育规律构筑的生态系统，这一系统应当具有科学、民主、人文、开放四大特征。和谐校园是一种办学理念、一种管理模式、一种人文环境。和谐校园的构建有五个基本要素——人、事、物、景、情的和谐。 从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态。就教育系统来说，和谐体现为一种教育生态的平衡，它至少涉及校园内外两大系统要素。就内部环境来说，体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处。 就外部环境来说，学校应与家庭、社区和谐相处。就教育本质来看，和谐教育是一种提供适合孩子天性的教育，为每一个孩子的健康发展创造适宜的环境。 因而，必须从观念上完成从“孩子适应教育”向“教育适应孩子”的转变，着眼于儿童主体性发展和独立人格的形成，处理好教育教学关系。 以上就是创建和谐校园手抄报的全部内容，抵制校园欺凌共创和谐校园手抄报如下：一、典型欺凌者：1、霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。3、得到部分同辈的认同。4、行为上比起其他同学突出。二、被动欺凌者：1、看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。2、。
共建和谐校园内容
