数字的历史手抄报？数字的发展史，如下：1.最初人们使用的是手指和脚趾，但是他们的数量不超过20。在数量众多的情况下，大部分的原始人都会用石头和豌豆来计算。渐渐地，人们不再满足于以点为单位的计数，而是用绳结和记号，在兽皮、兽骨、树木和石头上做记号。在中国，古老的时候，人们用木头，竹子或者骨头做的计数器，那么，数字的历史手抄报？一起来了解一下吧。
关于数学历史的手抄报
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。以下是我整理的关于数学历史的手抄报，希望对你有帮助。
【数学手抄报资料大全：伟大数学公式的背后 】
1971年5月15日，尼加拉瓜发行了十张一套题为“改变世界面貌的十个数学公式”邮票，由一些著名数学家选出十个以世界发展极有影响的公式来表彰。这十个公式不但造福人类，而且具有典型的数学美，即：简明性、和谐性、奇异性。
(一)手指计数基本法则
邮票“1+1=2”是这套邮票的第一枚，这是人类一开始对数量认识的基础公式。人类的祖先就是以这一公式开始，堆石子，数贝壳、树枝、竹片，而后刻痕计数，结绳计数等，直至再后来创造文字、数字及计数用具如算盘、筹算、计算器等。一切都是从手指计数基本法则开始，因为人有十个手指，计算时以手指辅助。毫无疑问，正是这一事实自然地孕育形成了现在我们熟悉的十进制系统。记数法与十进制的诞生是文明史上的一次飞跃。
(二)勾股定理(毕达哥拉斯定理)
若一直角三角形的直角边为A、B，斜边为C，则有A2+B2=C2,这就是欧氏几何中最为著名的勾股定理。
有关高中数学手抄报 高中数学手抄报
温馨的家关于数学的手抄报数学的手抄报
相关勾股定理的数学史手抄报勾股定理手抄报
数学节手抄报资料
相关勾股定理的数学史手抄报勾股定理手抄报
高中数学手抄报图片
精美的数学历史手抄报
关于高中数学的黑白手抄报 高中数学手抄报
关于二次函数的数学手抄报有趣的数学手抄报
精美的数学历史手抄报
我校七年级开展数学史手抄报比赛活动
精美的数学历史手抄报
发现数学美手抄报内容
高中数学中的函数手抄报高中数学手抄报
初中数学中涉猎的数学史手抄报 初中数学手抄报
数学史手抄报 历史手抄报
小学数学文化数学天地手抄报简笔画怎么画
数学手抄报版面设计
数学发展史手抄报高中
数的产生及发展过程：
数──自然科学之父，起源于原始人类用来数数计数的记号形成自然数“数”的符号，是人类最伟大发明。
若干年以前，人类的祖先为了生存，往往几十人在一起，过着群居的生活。在长期的共同劳动和生活中，他们之间逐渐到了有些什么非说不可的地步，于是产生了语言。其中的主要标志之一，就是语言包含了算术的色彩。
人类先是产生了“数”的朦胧概念。他们狩猎而归，猎物或有或无，于是有了“有”与“无”两个概念。连续几天“无”兽可捕，就没有肉吃了，“有”、“无”的概念便逐渐加深。
大约在1万年以前，冰河退却了。一些从事游牧的石器时代的狩猎者在中东的山区内，开始了一种新的生活方式──农耕生活。
他们碰到了怎样的记录日期、季节，怎样计算收藏谷物数、种子数等问题。特别是在尼罗河谷、底格里斯河与幼发拉底河流域发展起更复杂的农业社会时，他们还碰到交纳租税的问题。
这就要求数有名称。而且计数必须更准确些，只有“一”、“二”、“三”、“多”，已远远不够用了。
大约在5000年以前，埃及的祭司已在一种用芦苇制成的草纸上书写数的符号，而美索不达米亚的祭司则是写在松软的泥板上。
他们除了仍用单划表示“－”以外，还用其它符号表示“+”或者更大的自然数；他们重复地使用这些单划和符号，以表示所需要的数字。
数字的发展史，如下：
1.最初人们使用的是手指和脚趾，但是他们的数量不超过20。在数量众多的情况下，大部分的原始人都会用石头和豌豆来计算。渐渐地，人们不再满足于以点为单位的计数，而是用绳结和记号，在兽皮、兽骨、树木和石头上做记号。在中国，古老的时候，人们用木头，竹子或者骨头做的计数器，叫做“算筹”。
2.巴格达是印度的一名科学家，在公元三世纪创造了阿拉伯数字。最早的算术数最多也就是3，要想出4，就必须把2和2相加，5是2加2加1,3是2加1得到的。后来，五根手指代表5，两只十指代表10。事实上，这一原理也是我们的计算依据。
3.任何国家文明的出现，都离不开记数系统的发展。方便而合理的记数系统能更快的推进知识文化的进步，进而推动国家的文明繁荣。记数系统的出现，是人们应对生活需求而产生的。很多文明下记数系统都来源于手指，例如十进制的出现，它就是来源于人们的10根手指。
数字的来历是：
阿拉伯数字是发源于古印度，并不是阿拉伯人发明创造的。数字后来被阿拉伯人用于经商而掌握，并传到了西方。
西方人由于首先接触到阿拉伯人使用过这些数据，便误以为是他们发明的，所以便将这些数字称为阿拉伯数字，造成了这一历史的误会。后来，随着在世界各地的普遍传播，大家都都认同了“阿拉伯数字”这个说法，使世界上很多地方的人都误认为是阿拉伯人发明的数字。
实际上是阿拉伯人最早开始广泛使用数字。传到欧洲后，欧洲人非常喜爱这套方便适用的记数符号，尽管后来人们知道了事情的真相，但由于习惯了，就一直没有改正过来。
数字的故事：
从前，因为人们有数字，所以都过得佷幸福。一天，噩梦降临了。国王9说：“现在8为左丞相，7为右丞相，6为国师，5，4，3作为品官，3，2，1，作为县令。”
0将永远被赶出数字王国。0不服气，说道：“为什么我被永远抛弃？”国王9说：“因为你是0，代表什么也没有。对人类来说，你根本就没有用！你还是滚吧！”
从此以后，噩梦就降临到了数字王国。同学们考了100分，但是只能被记作1分。倒计时时，也只能数到1。无论干什么事情，都没有0的事。于是，老百姓们开始议论纷纷。其中，老百姓甲说：“我们应该投诉数字国王9。
以上就是数字的历史手抄报的全部内容，后来又改为“书契”，即用刀在竹片或木头上刻痕记数．用一划代表“一”。直到今天，我们中国人还常用“正”字来记数．每一划代表“一”。数学发展史：数学的发展史大致可以分为四个时期。第一时期：数学形成时期，这是人类建立最基本的数学概念的时期。人类从数数开始逐渐建立了自然数的概念，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
