有关职场人物的主题班会？那么咱们今天的有关《勤奋学习励志成材》主题班会现在开始。 (二)讲故事,学榜样 1、说出你自己的勤学警句与格言 发不知勤学早,白首方悔读书迟;问二字,须要拆开看,学是学,问是问;川东到海,何时复西归;少壮不努力,老大徒伤悲;业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。 2、那么，有关职场人物的主题班会？一起来了解一下吧。
励志主题班会教案
在日复一日的学习中，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。你知道如何准备一个主题班会吗？以下是我精心整理的励志主题班会教案，欢迎阅读与收藏。
励志主题班会教案1
一、班会目的
1、学习古人、名人、身边的人刻苦勤学的精神。
2、正确对待学习，增强认真学习的意识，能以他人为榜样刻苦学习。
3、反省自己的学习情况，明确今后努力方向。
二、活动过程
(一)导入
老师：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。相信爱迪生的这一句名言大家一定不会陌生吧，勤奋是成功的基础，只有打好基础才有望达到成功的彼岸。而现在在我们的身边有很多同学把自己的时间用于打游戏，浪费自己的青春和精力，他们这样生活能让他们到达成功的彼岸吗?答案是否定的。
我们再想想那些成功人士，他们有哪个成功的人不是靠勤奋才拥有今天的成就的呢?今天就让我们更深入地了解"勤奋"一词的真正含义。那么咱们今天的有关《勤奋学习励志成材》主题班会现在开始。
(二)讲故事，学榜样
1、说出你自己的勤学警句与格言
发不知勤学早，白首方悔读书迟;问二字，须要拆开看，学是学，问是问;川东到海，何时复西归;少壮不努力，老大徒伤悲;业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
珍惜时间主题班会总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此我们要做好回顾，写好总结。总结你想好怎么写了吗？以下是我帮大家整理的珍惜时间主题班会总结，欢迎阅读与收藏。
珍惜时间主题班会总结1
5月10日，经贸学院16级国贸D班在厚德楼A203举办了“珍惜时间”的主题班会，出席本次班会的人员有16国贸D班的全体同学。本次班会主要是为了让同学们珍惜大学时间，懂得如何投资自己，为同学们能在职场拥有更多机遇做好准备。
第一由本次班会主持人叶琪琛同学和胡文燕同学透过宣讲ppt向大家具体地介绍了班级目前四六级、学科竞赛、考证以及上学期获得奖学金的状况。
同时，两位主持人邀请班级里过了四六级的四位同学代表分享过级体会以及参与竞赛获奖的两位同学代表向大家分享竞赛体会，他们从不同的角度讲述了他们的竞赛经历，并且鼓励班级同学用心参与，因为他们认为，参与了必须会有所收获，个性是对综合素养的提高。
其次，两位主持人为同学们介绍了一些查找实习的方法和优质的公众号，并且邀请林曼芬同学为大家分享实习计划，为大家日后如何做简历带给了有用的干货。
浅谈主题班会
浅谈主题班会1
一、开展主题班会的目的
高尔基曾说过：“爱孩子是母鸡也会的事，但要善于教育他们，就是一项伟大的事业了。”这就把班主任的教育工作推到了一个相当高的高度，爱岗敬业是基本要求，更重要的是如何更好的开展教育工作，使学生在这个集体中，不仅要成材，还要先成人。
1、利用主题班会营造班级气氛
“近朱者赤，近墨者黑。”环境对一个人的成长起着极为重要的作用。学校是学生生活学习的重要环境，这个“环境”对学生无时无刻不发挥着显性或隐性的教育作用。班集体的环境包括两类：一类是物质环境，即教室设施、板报等，另一类是精神环境，主题班会就是精神环境的一种呈现形式，也就是建设班集体的一种手段。召开主题班会是实现班级教育目标，培养学生集体荣誉感、责任感以及创新精神和独立工作能力的重要手段，是形成班集体凝聚力的最佳途径之一。
2、利用主题班会开展集体活动
班集体只有在集体的活动中才能巩固和前进。没有活动，班集体就会死气沉沉，学生就感觉不到集体的存在，也就不会关心集体，为集体的利益去奋斗。因此，班集体的活动必须经常开展，而活动的方式之一就是开展主题班会。
在平日的学习中，大家都参加过不少主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。一个好的主题班会是什么样的呢？以下是我收集整理的大战拖延症主题班会方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动对象：理想丰满，现实骨感的同学们
班会背景：
1、（社会背景）《北京晚报》报道，刊于6月25日。
那么多的事儿堆在眼前，却怎么也提不起精神去做。明明已经焦躁不安，却还要“死撑”着呆一会儿，再呆一会儿……在拥有7万余成员的豆瓣小组“我们都是拖延症”上，大家自曝的“拖延史”五花八门，有的失去了工作，有的没能出书，有的甚至中断了学业、丢掉了文凭……而据招聘网站百伯网的调查显示，86%的职场人声称自己有拖延的习惯，明确表示自己“从不拖延”的职场人仅占4%。许多人深受拖延困扰，民间甚至还有像模像样对抗拖延症的组织“战拖会”。我们为什么要拖？这样的发问让我们深思。
2、（学校、班级背景）：
拖延现象在目前大中小学校及班集体中以各种方式存在，许多学生存在学习、生活上的拖拉现象并且对此很不以为然，他们认为拖延一下是人之常情。只要不影响生存，就不会造成恶劣影响。殊不知，拖延现象如此严重下去就将是一种病态，很可能引发自我否定、自我贬低，伴生出焦虑症、抑郁症等心理疾病。
主题班会形式主要有以下几种：
1. 讲座式班会。这种形式通常采用讲座的方式，由班主任或特邀嘉宾进行主题发言，学生则主要扮演听众角色。讲座式班会适用于传递知识、普及信息，如安全教育、心理健康教育等。
2. 讨论式班会。在讨论式班会中，班主任引导学生围绕某一主题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。这种形式有助于培养学生的思辨能力和表达能力，常用于道德伦理、社会问题等主题。
3. 情景模拟班会。情景模拟班会通过模拟真实场景或事件，让学生在模拟过程中体验和反思。比如模拟职业面试、团队合作等情景，有助于学生更直观地理解社会规范和职场规则。
4. 互动游戏式班会。这种形式以游戏为主要手段，让学生在游戏中学习、体验和交流。游戏班会能够提高学生的参与度和兴趣，同时培养团队精神。常见的游戏包括角色扮演游戏、团队建设游戏等。
5. 展示式班会。展示式班会主要用于展示学生的成果或才艺，如学习成果展示、才艺表演等。这种形式能够增强学生的自信心和成就感，促进学生的全面发展。
主题班会的形式多样，不同的形式适用于不同的主题和内容。班主任可以根据班级实际情况和需求选择合适的形式，以达到更好的教育效果。
以上就是有关职场人物的主题班会的全部内容，主题班会形式主要有以下几种：1. 讲座式班会。这种形式通常采用讲座的方式，由班主任或特邀嘉宾进行主题发言，学生则主要扮演听众角色。讲座式班会适用于传递知识、普及信息，如安全教育、心理健康教育等。2. 讨论式班会。在讨论式班会中，班主任引导学生围绕某一主题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
