浅谈小学班会？一、主题要积极向上 同学们正处在长身体、长知识的阶段，世界观往往在学生阶段形成。因此，选择积极向上的主题，对于同学们美好情操的培养、科学世界观的形成，成为祖国未来的德才兼备的合格人才，意义重大。比如在小学高年级阶段，我们可以选择“理想与奋斗”、“我最崇拜的科学家”、“我心中的祖国”、那么，浅谈小学班会？一起来了解一下吧。
与时俱进、和谐育人 【内容摘要】:和谐的社会由和谐发展的人组成,和谐发展的人由和谐的教育产生,和谐的教育由和谐的校园支撑,和谐的校园由和谐的班集体构成,建设和谐社会应从学生的和谐教育抓起,强化教育内容和教育方法的和谐性,建设教育者和受教育者的和谐关系,建立健全的老师与老师、学生与老师、学生与学生“三位一体”的教育人际圈。以和谐教育培养和谐的青少年,以和谐的班级塑造和谐的“人”。 【关键词】:和谐教育 和谐班级 班主任 和谐的社会由和谐发展的人组成,和谐发展的人由和谐的教育产生,和谐的教育由和谐的校园支撑,和谐的校园由和谐的班集体构成,只有和谐的班级才能为所有学生个性的张扬,“人”的成长提供平等、民主、团结的环境。也只有在这样一个环境中,才能让和谐来美化每个学生的心灵,让和谐来促进每个学生的全面发展。 一、以人本为理念,努力营造和谐的班级氛围 (一)、创建和谐的班级环境, 让班级焕发生命力 笔者在刚接班的时候就应在学生心里明确:我们分在了一个班级,就像一个家一样,大家都是集体的一员。我们要相亲相爱。互相帮助,共同进步。为同一个目标共同奋斗。当孩子身体不舒服的时候,班主任应主动送去一杯热水,问寒问暖;只要一有空,就和孩子聊天,了解孩子的生活和家庭情况,了解他们的爱好,了解他们的思想,和他们一起做游戏。
浅谈主题班会
浅谈主题班会1
一、开展主题班会的目的
高尔基曾说过：“爱孩子是母鸡也会的事，但要善于教育他们，就是一项伟大的事业了。”这就把班主任的教育工作推到了一个相当高的高度，爱岗敬业是基本要求，更重要的是如何更好的开展教育工作，使学生在这个集体中，不仅要成材，还要先成人。
1、利用主题班会营造班级气氛
“近朱者赤，近墨者黑。”环境对一个人的成长起着极为重要的作用。学校是学生生活学习的重要环境，这个“环境”对学生无时无刻不发挥着显性或隐性的教育作用。班集体的环境包括两类：一类是物质环境，即教室设施、板报等，另一类是精神环境，主题班会就是精神环境的一种呈现形式，也就是建设班集体的一种手段。召开主题班会是实现班级教育目标，培养学生集体荣誉感、责任感以及创新精神和独立工作能力的重要手段，是形成班集体凝聚力的最佳途径之一。
2、利用主题班会开展集体活动
班集体只有在集体的活动中才能巩固和前进。没有活动，班集体就会死气沉沉，学生就感觉不到集体的存在，也就不会关心集体，为集体的利益去奋斗。因此，班集体的活动必须经常开展，而活动的方式之一就是开展主题班会。
一 ,开展各项有益的教育活动 (一)明确集体责任意识,培养学生的公民意识 作为班主任,在班级的第一次班会上,我便提出了班级建设 的目标,即一个优秀集体应该达到的要求,这是要通过师生多 年不断的努力之后才能做到的.也就是结合本班的实际情况, 有组织,有目的地完成学校交给的各项任务,如学校运动会, 艺术节,科技月,文明班等评比.教师积极参与学生的每一项 活动,明确要求,起到督促的作用.在班中以小队评比的方法 设置评比表,奖评比内容细化,量化,将每一次活动都视为一 次教育契机,不断增强学生的集体意识.’ (二)树立学生中的榜样,成为集体中的导航 I,学习榜样人物,感知公民意识.我有选择地让学生阅 读一些有益的课外读物,如《小兵张嘎等;观看一些优秀的影 片,如《闪闪的红星等.我在指导学生阅读课外读物,观看影 片故事情节的同时,还引导他们理解课外读物和影片中榜样人物 的行为动机,吸收榜样人物思想中的营养成分,学习他们高尚的 社会责任感,让学生在获得精神上满足的同时,产生情感共鸣,从 而潜移默化地使其形成公民意识 2,寻找身边的榜样,体验公民意识.我注重利用学生身 边的榜样来使他们感知公民的意识.学生中树立起来的榜样就 在学生自己的身边,看得见,摸得着,易于学习.如,有学生能 认真学习了或能做好值日工作了,就表扬他能对自己负责;有同 学能主动帮助有困难的人,表扬他能关心他人;有的同学能捡起 地上的废纸,就表扬他有主人翁精神.榜样不仅起到示范作用, 全班整体思想道德水平也会随之提升 3,营造良好氛围,认识公民意识.教师在日常教学巾就 要表现出良好的公民意识,用自己的形象感染学生,形成良好的 班风.通过各种形式的表彰来强化学生采取正确行为后的成就 感,从而让学生自觉地树立对自己,对集体,对社会的责任意识 将公民道德标准真正深入到每一个学生的心灵. (三)帮助学生正确处理好个人与集体的关系,增强公民 意识 现在的学生多为独生子女在家里有爸爸,妈妈的细心照 顾,一些家长认为只要学习成绩好,其他的事情不懂或不会干不 要紧.因此,部分学生对做事情缺少责任感.学习以外的能力 不强,扫除时,不会扫地,只将表面一扫,边角的地方根本不 管,擦玻璃,越擦越脏.还有一些同学,做完自己的工作就喊 着累了,缺少关心他人及与他人合作意识.作为班主任,我抓 住一切机会向同学灌输关心他人及与他人合作的意识,让他们 渐渐懂得,我们每一个人都是生活在一个群体之中,生活在社 会之中,而在现代社会,单靠个人力量已经越来越不能满足社 会对人才的要求,现代社会要求人们必须具备集体协作精神. (四)创建公民意识形成环境,增强集体教育力量 健康的舆论是培养人的巨大的教育力量.它对集体中每 个成员的言行能及时作出褒或贬,肯定或否定的评价,对所有 成员进行直接的监督和调节.例如,每周的大扫除我们分小队 完成,我们在班上对认真负责的小队进行表扬,并指出问题所 在,在评比表上给予评价,集体使学生产生强烈的公民意识. 每一位同学的成长都需要集体生活,当他们的所作所为得到集 体舆论的认可,他们就会更热爱集体,更愿意为集体贡献力 量.学生的集体观念增强了,同时也增强了个人公民意识. 二,与家长共同培养学生的公民意识 (一)明确每个人都有分内的事 在培养学生公民意识方面,我积极与家长沟通,让家长要 有意识地强化孩子的公民责任范围,在家庭中明确哪些事情必须 做,给孩子一个明确的任务,在不同的年龄给孩子制定不同的责 任范围.给孩子提出要求后,要鼓励孩子认真完成,让孩子在具 体的事情中明白自己的责任所在.例如,为花草浇水,照顾自 己家的一种小动,自己能做的事情自己做等.当然家长也要与 孩子平等交流,倾听孩子的心声,理解孩子的感受,分享喜怒哀 乐,潜移默化地将道德情感内化为公民意识. (二)顺应孩子的愿望 尊重孩子的意愿,顺应孩子想做某件事情的愿望,往往能激 发孩子承担责任的热情,例如,学生在家愿意帮助年幼的弟弟穿 衣服,愿意义务参加社区的清洁活动等.作为父母就应该满足 孩子的这些愿望,千万不能包办代替.而对孩子来说,所有这些 努力都十分的重要.当孩子有能力为别人提供帮助,并能对自己 的行为后果承担责任时,孩子就会有一种幸福的满足感.他们在 做事情的过程中,逐渐明白了这个社会是在分担责任和共同努力 中运行的,从而无形中强化了孩子的公民意识. (三)让孩子对自己的过失负责 每位家长肯定都碰到过这样一件事,孩子在刚刚学走路时 自己不小心摔倒了,做家长的会赶紧把孩子扶起来一边安慰孩 子一边用手拍着地:”都是这块地不好,害我宝贝摔倒.”其实, 作家长的心里都明白,是孩子不小心才会摔倒的.我以此为例, 与家长沟通正确引导孩子勇于对自己的过失负责.让孩子学会 吃一堑长一智,由此走向成熟,成为一个有责任感的现代人. 三,重视学生的自我教育 前苏联教育家苏霍姆林斯基说:”只有能够激发学生进行 自我教育的教育,才是真正的教育”自我教育就是自我认识自 我管理,自我控制,自我评价的过程.因此,我们在平时的教育 教学中就要让学生自己去意识到哪些是该-Zi”~t 的事情,哪些又是 不该去做的事情,增强他们的是非感和责任感,这就是公民意识 形成的过程. (作者单位:北京市崇文小学)
它需要班主任深入实践，不断摸索，认真总结。笔者任班主任十几年，在这方面总结了几条经验，提出来，供大家参考。 一、主题要积极向上 同学们正处在长身体、长知识的阶段，世界观往往在学生阶段形成。因此，选择积极向上的主题，对于同学们美好情操的培养、科学世界观的形成，成为祖国未来的德才兼备的合格人才，意义重大。比如在小学高年级阶段，我们可以选择“理想与奋斗”、“我最崇拜的科学家”、“我心中的祖国”、“尊师就是学生的一种美德”等做主题。 二、主题要切合学生实际 主题班会要从学生实际出发，要让学生看得见、摸得着。比如，针对同学中出现的奇装异服，我们可以召开主题班会，讨论“什么才是真正的美”，让同学们明白“外表美只能取悦一时，内心美方能经久不衰”；针对个别同学放弃学业，游手好闲，我们可以讨论“小学生从小要求知”，让同学们明白学好知识的重要性，用心读书。 三、形式要生动活泼，富有吸引力 班会课和其他课不一样，其他课可以通过丰富的内容，醒目的板书，生动的语言带给学生美的享受，吸引学生。可班会课主要是班主任教师总结班级情况，表扬或批评同学，下周任务安排等，显得枯燥、乏味，一般同学对班会课兴趣不大。因此，要让同学们乐意上班会课，达到预期的目的，形式一定要生动活泼，富有吸引力，召开演讲比赛、讨论会、辨论会等。
班会课是德育的主阵地之一，是班主任针对班级情况对学生进行思想教育的一种有效方式。在班会课上，班主任围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，与在其它场合、其它形式的德育相比，它更能促进正确的班集体舆论形成，推进学生自我教育、自我管理；在学生中实现更广泛的思想交流，增强自信，使学生的能力得到锻炼。那么班主任应如何开好班会课呢，现浅谈几点想法： （一）根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题 主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。 1、确定教育目的，富有教育性 主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，决不能搞活经济形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。
以上就是浅谈小学班会的全部内容，主题班会贵在“认真”二字。开好一次主题班会,从班会的设计、构思、准备、组织到标题、表现形式等每一项内容,都凝聚着班主任与学生的共同心血,是师生智慧的共同结晶,是班主任责任意识、思想水平、教育艺术等综合素质的直接体现,它所产生的深刻教育功能是其它教育形式不可替代的。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
