颐和园 简笔画？再作左边部分的雕刻细节处理。最后整理一下画面，圆明园断壁残垣的简笔画就画好了。圆明园占地350多公顷，其中水面面积约140公顷，圆明园的陆上建筑面积比故宫还多一万平方米，水域面积又等于一个颐和园，那么，颐和园 简笔画？一起来了解一下吧。
大自然简单又好看的画法如下：
1、首先画出一棵树，旁边画出小房子并添上门、窗以及烟囱这些细节后，画出远处的地平线。
2、在画好的地平线上画出远山轮廓后，画出流经屋前的小溪，再画出近处的草丛。
3、将大树树干涂棕，树上斑纹涂黄，书页涂绿后，房子的墙壁涂上青色，门窗、房顶以及烟囱用红黄两色涂好。
4、将地面涂上绿色，地面画出深绿色小草，草丛也涂成深绿色，小溪涂成蓝色的。
5、最后将远山用孙盯迹灰色涂上，家乡的风景的简笔画就完成了。
大自然的美景介绍：
就是原生态的那种美景，没有受到人为的破坏和损坏，就像九寨沟、颐和园那样让人一看就觉则则得是人间仙境。
另外就是人与自然和谐共生，各类飞禽走兽都愿意在大自然的和谐氛围中共生共存。
动物是大自然生态链中必不可少的灵魂，少了他们，大自然就少了生机与活力。这就是我认为的大自然美景。
让我们感受大自然的无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自则并然的魅力，大声骄傲的喊出：我爱大自然！
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教学目标:
1.知识目标
认识”颈厉”等8个生字.会写”颈,郑”等12个生字.能正确读写”高傲,郑重,厉声,京剧,倘若,侍侯,脾气,供养,邻近”等词语.
2.能力目标
正确,流利,有感情的朗读课文.背诵自己喜欢的部分.抄写课文中生动有趣的句子,注意积累语言.
3.情感目标
体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯.
4.抄写课文中生动有趣的句子,注意积累语言.
教学重难点:
体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯.
教学媒体:
1.观察自己喜欢的一种动物.
2.布置学辩坦轿生预习,自学生字新词.
3.生字词卡片及白鹅的挂图(或制作课件).
第一课时
一,单元导读,梳理要点
1.阅读单元导语.
2.读后交流:你知道了什么 (老师从三方面引导与梳理:学习内容,课文特点,学习要求.)
3.揭题,引入本课.(可结合出示挂图或课件简笔画)
二,学习生字,初读课文
1.学习小组检查生字新词的预习情况.(或同桌互教互查)
2.教师分类检查生字词的读音.(如,8个认读的生字,课文中注音的其他词,”待”等容易读错的词语.)
3.指名分自然段试读.(注意正音,读通读准)
4.指导写字.(引导观察,发现,自主识记字形,重点指导笔画多和字形复杂的字.)
三,整体感知,理清脉络
自由读课文,想一想:这是一只什么样的白鹅 (用课文中的词概括)
1.口头填空:这是一只—————–的白鹅.(高傲,傲慢,从容不迫,一丝不苟,架子十足,有着老爷脾气,需要人侍候……)
2.你从哪里知道这是一只高傲的白鹅 (引导学生找相关段落,并完成如下板书.)
姿态:左顾右盼
叫声:引吭大叫
步态:从容不迫
吃相:架子十足
四,初识”高傲”
1.朗读第一自然段,思考:你从哪里看出白鹅信伏的”高傲”.
2.品词:伸长头颈,左顾右盼.
3.表情朗读:”好一个高傲的动物!”
五,作业
1.写生字.
2.朗读课文,划出自己喜欢的句子.
第二课时
一,复习巩固,引入新课
1.听写生字词,订正.
2.导入:你还从哪里看出白鹅的”高傲”
二,学习第三,第四自然段,再识”高傲”
1.出示两句话:
(1)鹅的叫声很高傲.
(2)鹅的步态,更是傲慢.
2.讨论:作者是怎样把叫声和步态写具体的 找出重点词句读一读,体会作者的写法.
3.小练笔(填空)
(1)厉声_______厉声_________________大叫厉声______________大叫(从这五个词中你体会到什么 )
(2)鹅的步调_______,_______的,颇像_______________出场.(从这句中你体会到什么 )
三,研读第五,六,七自然段,总结”高傲”
1.引导学生尝试提出问题,并带这问题研读,交流.
如:(1)”鹅的吃饭,常常使我们发笑”,哪些地方使我们发笑 最可笑的是什么
(2)鹅吃饭时为什么”非有人侍候不可” 是怎么侍候的
(3)作者怎样仔细观察鹅的吃相 是怎样具体描写的
(4)鹅的吃相表现出它携肆的高傲,是从哪里看出来的
2.品读自己最喜欢的句子,为什么喜欢
(1)食料简单的句子.(一日三餐,三样东西)
(2)吃法有板有眼的句子.(三眼一板,一丝不苟,从容不迫;先……再……然后……)
(3)鹅老爷脾气的句子.(每逢……就……责备,架子十足)
(4)有人”侍候”的句子.(堂倌,非……不可)
(5)狗”扬长而去”的句子.
3.返顾全文:鹅的”高傲”,具体表现在哪几个方面
四,体会情感,朗读背诵
1.作者写鹅的”高傲”,你有什么看法 (透过字面体会作者对鹅深深的喜爱之情)
2.朗读,背诵自己喜爱的部分.
五,作业
1.抄写文中生动有趣的句子.
2.观察自己喜爱的一种动物,准备”园地四”的口语交际与习作.
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一、教学目标
【知识与能力】学会本课的渲、勒等生字，明确文章分为风光和人情这两个部分，有感情的朗读自己喜欢的句子。
颐和园是一处非常著名的景点，每年都吸引着大量的游客前来游览。为了更好地指引游客，颐和园制作了一份游览路线示意图简笔画，下面就为大家介绍一下它的主要内容。
首先，整张示意图采用了简洁明了的风格，让人一目了然。在图中可以看到，颐和园主要分为三个区域：前山区、中山区和后山区。每个区域都有不同的景点和路线规划，游客可以根据自己的兴趣和时间进行选择。
前山区是颐和园的区域，主要包括九龙壁、宝敬族告云塔、佛香阁等景点。在示意图中，这些景点被标注为红色，游客可以按照红色的线路进行游览。这一区域主要以古建筑为主，游客可以欣赏到非常精美的建筑亮明和雕刻艺术。
中山区位于前山区之后，是颐和园的中心区域。这一区域包括了颐和园的核心景点——万寿山和昆明湖。示意图中，这些景点被标注为蓝色，游客可以按照蓝色的线路进行游览。在这里，游客可以欣赏到美丽的湖景和山景，还可以参观一些历史建筑和文化遗址。
后山区是颐和园的最后一个区域，主要包括了山顶寺、长廊和苏州街等景点。示意图中，这些景点被标注为绿色，游客可以按照绿色的线路进行游览。这一区域以山林为主，游客可以感受到大自然的美妙。
总的来说，颐和园的游览路线示意图简笔画非常实用，可以帮助游客更好地规划穗大自己的游览路线。
圆明园怎么画如下：
先画出建筑的整体结构。
再画出中间部分表面雕刻的纹理。
接着画出中间部分的细节雕刻。
再画出右边部分的纹理和雕刻的线条。
再作左边部分的雕刻细节处理。
最后整理一下画面，圆明园断壁残垣的简笔画就画好了。
圆明园占地350多公顷，其中水面面积约140公顷，圆明园的陆上建筑面积比故宫还多一万平方米，水域面积又等于一个颐和园，总面积等于8.5个紫禁城。
圆明园周围连绵10公里，由圆明园、绮春园、长春园组成，而以圆明园最大，故统称圆明园。此外，还有许多属园，分布在圆明园的东、西、南三面，其中有香山的静宜园、玉泉山的静明园、清漪园（后来的颐和园就是在此基础上建造起来的）等，全园面积合计5000多亩。
圆明园不仅汇集了江南若干做大名园胜景，还创造性地移植了西方园林建筑，集当时古今中外造园艺术之大成。
园中有金碧辉煌的宫殿，有玲珑剔透的楼阁亭台；有象征热闹街市的“买卖街”，有象征田园风光的山乡村野；有仿照杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，有仿照苏州狮子林的风景名胜；还有仿照古代诗人、画家的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色等。
可以说，圆明园是中国人民智慧和血汗的结晶，也是中国人民建筑艺术和文化的典范。
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以上就是颐和园 简笔画的全部内容，颐和园是清代的皇家花园和行宫，前身清漪园，颐和园是三山五园中最后兴建的一座园林，始建于1750年，1764年建成，面积290公顷（4400亩），水面约占四分之三。乾隆继位以前，在北京西郊一带，已建起了四座大型皇家园林。
